【正文】 為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。做好家長的安全工作。做到眼到、心到、手到。三位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。通過一些談話如：哪些東西很危險、這樣對嗎、你知道一些特殊的電話嗎?等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。(四)安全工作用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行安全教育。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時與家長取得聯(lián)系。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。知道10月1日是國慶節(jié)。重視個別教育。尊敬長輩。在老師提醒下遵守活動常規(guī)。請求別人幫助能禮貌的稱呼，遇到熟人會主動打招呼。(二)德育工作將德育滲透于日常生活對周圍人有禮貌，做個講禮貌的好孩子。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。運用標(biāo)志幫助幼兒遵守常規(guī)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。在我們了解的過程中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在大多都是獨生子女，從小受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，所以在和幼兒間接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，很多孩子都很自私，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂成長。承載著美麗的夢想，讓我們從這里起飛。第四篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級保教工作計劃幼兒園小班第一學(xué)期班級保教工作計劃時間過得飛快，我們的工作同時也不斷更新迭代，讓我們對今后的工作做個計劃吧。4．設(shè)置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。2．十月份召開家長會。五、家長工作。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學(xué)會整理物品。在游戲的指導(dǎo)中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。12．十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。10．以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。9．給予贊賞和鼓勵。為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。5．注重個別教育幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與同伴相處。采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請幼兒來練習(xí)。3．幼兒剛?cè)雸@時，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。2．進(jìn)行大帶小活動。三、具體措施1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。（三）社會性發(fā)展1．會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。6．學(xué)會動手、動腦、大膽地用普通話回問題，幼兒園工作計劃《小班第一學(xué)期保教計劃》。理解簡單故事情節(jié)。3．一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。（二）語言和認(rèn)知發(fā)展1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。5．鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。我們在制定教學(xué)工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：（一）身體的發(fā)展：1．動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。5．語言的發(fā)展。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。想象比較被動，主題也不穩(wěn)定。4．想象的發(fā)展。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。3．注意發(fā)展。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。一、班級基本情況分析1．幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。工作效率還要進(jìn)一步提高。一個學(xué)期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細(xì)節(jié)的工作。其實，教師也有一定的責(zé)任，我們在發(fā)現(xiàn)問題后，沒有及時進(jìn)行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學(xué)習(xí)獨立的一次機(jī)會，家長應(yīng)該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。也就三天打魚兩天曬網(wǎng)。缺席是家常便飯。（四）不足之處：本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。在充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點、幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。我們許多家長都非常重視教育，不僅對子女，對我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會。