小學(xué)教師個人專業(yè)成長總結(jié)20xx年-文庫吧資料
2024-10-21 09:48本頁面
【正文】 人文、自然等多種學(xué)科知識以及在音、體、美方面有一定特長的綜合性、全能性的人才，成為兒童教育的專家。四、二年發(fā)展規(guī)劃實施階段（一）、實施的第一階段（二0一五年三月——二0一六年三月）第一階段的達成目標：（1）．根據(jù)小學(xué)生的自我意識特點，具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的兒童教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為小學(xué)生提供一個鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵小學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動中去，并從中促使小學(xué)生的身心健康成長。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。所教班級學(xué)生對數(shù)學(xué)頗感興趣、成績優(yōu)良，所開幾節(jié)公開課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評。自01年參加教育工作以來，扎根農(nóng)村教育第一線，認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，重視政治理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教，積極實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，努力鉆研教育教學(xué)理論，積極參加教改實踐活動，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期期中或期末考試均80分以上，全校名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的一致好評，被評為縣級優(yōu)秀班主任，模范教師。繼續(xù)嚴格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，在第一階段的基礎(chǔ)上，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。做事毛躁不夠細致，性格脾氣不夠好，有待于改進爭取以黨員的身份嚴格要求自己，爭取評上縣骨干教師，評上小高，努力爭取有個人負責(zé)的省級課題，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進步，我將拼命全力以赴。我將努力不斷改進課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。六年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就學(xué)生，也一樣成就自己?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，與名師結(jié)對學(xué)實踐，學(xué)習(xí)他們的嚴于管理、愛生如子；民主化管理；教學(xué)和管理同步齊下；課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機智??，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。（2）．根據(jù)小學(xué)生自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設(shè)計，而且還要求身體力行，會唱、會跳、會畫。（10）、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。（8）、深入了解學(xué)生的世界，走進學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫論文。（4）、積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力。（3）、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。（3）．根據(jù)小學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識以及在音、體、美方面有一定特長的綜合性、全能性的人才，成為兒童教育的專家。四、二年發(fā)展規(guī)劃實施階段（一）、實施的第一階段（二0一二年三月——二0一三年三月）第一階段的達成目標：（1）．根據(jù)小學(xué)生的自我意識特點，具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的兒童教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為小學(xué)生提供一個鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵小學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動中去，并從中促使小學(xué)生的身心健康成長。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。小有感觸后所撰寫的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》獲縣論文一等獎。這幾年來，不僅教語文，擔(dān)任五年級班主任工作，兼代美術(shù)課，兼學(xué)校教導(dǎo)主任，周課時12節(jié)，而且還參加了縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)。自06年參加教育工作以來，扎根農(nóng)村與城鎮(zhèn)教育第一線，認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小
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