青島版科學(xué)四上水變熱了課件4-文庫吧資料

【摘要】思考：在平底燒瓶中放一條金魚，然后在平地?zé)靠谔幖訜?，直至沸騰。瓶里的金魚會(huì)怎樣？你認(rèn)為熱在水中是怎樣傳遞的呢？熱在水中的傳遞方式。酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、木屑實(shí)驗(yàn)記錄表：觀察到的現(xiàn)象木屑在水中的運(yùn)動(dòng)路線實(shí)驗(yàn)結(jié)論加熱容器底部時(shí)，底部受熱的水會(huì)上升，周圍及上面較冷的水會(huì)流過

2024-12-12 23:08

青島版科學(xué)四上水變熱了課件6-文庫吧資料

【摘要】滕州英才學(xué)校：馮楠楠溫馨提示一、做好分工合作，先觀察木屑在水中的現(xiàn)象，在觀察加熱過程中發(fā)生的現(xiàn)象，并把看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫到記錄單上。二、注意安全：1、加熱時(shí)，不要用手碰三腳架、燒杯，給燒杯加熱時(shí)應(yīng)隔著石棉網(wǎng)加熱。2、觀察后，不要立即取下燒杯，應(yīng)先熄滅酒精燈。待其冷卻后再取下燒杯。3、注意使用酒精燈的方法。

2024-12-12 23:08

青島版科學(xué)四上水變熱了簡案-文庫吧資料

【摘要】19、水變熱了一、導(dǎo)入現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起來表演個(gè)魔術(shù)，請一位同學(xué)來幫老師下。做實(shí)驗(yàn)：等到水開了時(shí)問：你看到了什么？請你大聲地告訴同學(xué)們。（水開了，魚還在游）那么看到這種現(xiàn)象，你有什么想說的嗎？師：這個(gè)魔術(shù)很神奇，因?yàn)樗N(yùn)含了大家還不了解的科學(xué)道理，水已經(jīng)變熱了，金魚為什么還游來游去呢？我們這節(jié)課就一起來研究板書：水變熱了金魚為什么還游來游去

2024-12-13 02:01

青島版科學(xué)四上水變熱了課堂實(shí)錄-文庫吧資料

【摘要】水變熱了教學(xué)目標(biāo)：1、能對“煮稀飯”“燒開水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題；能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè)；能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2、愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好地完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。3、知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱

2024-11-27 23:30

青島版科學(xué)四上水變熱了教案及反思-文庫吧資料

【摘要】19水變熱了教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)做熱對流的實(shí)驗(yàn)；能用圖形表示自己的研究結(jié)果。2．愿意合作交流，體驗(yàn)到通過合作與交流能更好地完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。3．知道熱在液體和氣體中都是以對流的方式傳遞的，了解熱對流的應(yīng)用。教學(xué)過程描述：一、提出問題：請同學(xué)們觀察這兩瓶水，最明顯的不同是什么？（顏色不同）

2024-12-12 23:49

青島版科學(xué)四上水變熱了教學(xué)詳案-文庫吧資料

【摘要】19.水變熱了【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)上冊第五單元第二課【教學(xué)目標(biāo)】1.能對“煮稀飯”“燒開水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題；能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè)；能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2.愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好地完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。

2024-11-27 20:41

青島版科學(xué)四上水變熱了簡案(2)-文庫吧資料

【摘要】-+懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑?！_蘭19、水變熱了一、導(dǎo)入現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起來表演個(gè)魔術(shù)，請一位同學(xué)來幫老師下。做實(shí)驗(yàn)：等到水開了時(shí)問：你看到了什么？請你大聲地告訴同學(xué)們。（

2024-11-27 23:30

青島版科學(xué)四上水變熱了教學(xué)案例-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊第五單元第19課教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道液體和氣體主要是靠對流傳遞熱，了解熱對流應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題，能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè)，能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意合作交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好的完成認(rèn)知，能利用掌握的科學(xué)

2024-12-13 07:16

青島版科學(xué)四上杯子變熱了課件6-文庫吧資料

【摘要】科學(xué)杯子變熱了棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)蘇虹科學(xué)科學(xué)Page3沙市紅星路小學(xué)蠟燭酒精燈銅棒鐵架臺(tái)火柴刷子科學(xué)Page4沙市紅星路小學(xué)科學(xué)Page5沙市紅星路小學(xué)1、實(shí)驗(yàn)中要正確使用酒精燈。2、實(shí)驗(yàn)裝置裝好后再加

2024-12-15 12:43

青島版科學(xué)四上杯子變熱了課件5-文庫吧資料

【摘要】小學(xué)科學(xué)?靈敏的鼻子公用材料：自選材料：鐵棒鐵片凡士林小組討論：1、你想研究熱在____中是怎樣傳遞的。2、你打算選用那些實(shí)驗(yàn)器材。3、你想怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。打開燈帽放一邊自下而上把火點(diǎn)加熱物體用外焰熄滅用蓋不要吹小組分工合作，仔細(xì)觀察，及時(shí)填寫好記錄單。

2024-12-12 23:09

青島版科學(xué)四上杯子變熱了-文庫吧資料

【摘要】18、杯子變熱了編委：高輝劉娟使用人：時(shí)間：教材簡析：本課通過一系列探究實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱是怎樣在固體中傳遞的，不同材料傳熱的本領(lǐng)不一樣。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體，了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。2．技能目標(biāo)：能針對熱現(xiàn)象提出問題，能提出探究熱傳遞的途徑的大致思路并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，并能

2024-12-16 07:06

青島版科學(xué)四上杯子變熱了課件1-文庫吧資料

【摘要】四年級(jí)上冊18、杯子變熱了新橋小學(xué)王群英凡士林蠟燭酒精燈鐵架臺(tái)火柴銅棒鋁片試管夾安全小提示：1、使用酒精燈要擊規(guī)范操作，用完后堅(jiān)決不能用嘴吹滅2、給物

2024-12-12 23:09

青島版科學(xué)四上杯子變熱了課件4-文庫吧資料

【摘要】杯子變熱了青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊本節(jié)課實(shí)驗(yàn)材料：螺絲刀、鉗子、易拉罐外皮（家長幫助制作）、蠟燭、打火機(jī)、水杯、筷子、勺子、打開燈帽放一邊自下而上把火點(diǎn)加熱物體用外焰熄滅用蓋不要吹實(shí)驗(yàn)一：1、點(diǎn)燃蠟燭2、把蠟油均勻滴在螺絲刀上，每隔一厘米滴一滴。3、用蠟燭外焰加熱螺絲刀尖部，觀

2024-12-12 23:09

青島版科學(xué)四上水變熱了互聯(lián)網(wǎng)搜索教案-文庫吧資料

【摘要】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)?小學(xué)2，學(xué)科：科學(xué)2，課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題水變熱了1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀愿意合作交流，體驗(yàn)到合作和交流能更好的完成認(rèn)知；能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。2、過程與

2024-11-27 19:37

青島版科學(xué)四上杯子變熱了教案-文庫吧資料

【摘要】杯子變熱了【教材分析】本節(jié)教材是小學(xué)四年級(jí)科學(xué)第46-47頁。熱在我們生活中隨處可見，盛熱水的杯子會(huì)變熱，做飯時(shí)鍋蓋會(huì)變熱，他們是怎樣變熱的？本課通過一系列探究實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱是怎樣在固體中傳遞，不同材料的傳熱本領(lǐng)不一樣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、能夠做固體熱傳遞的實(shí)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)固體熱傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式。2、知道熱能從

2024-12-13 07:17

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