幼兒園體育活動(dòng)小雞吃蟲教案-文庫吧資料
2024-10-21 09:24本頁面
【正文】 法勇敢的去面對(duì)它。分別請(qǐng)敢抓蟲和不敢抓蟲的幼兒說說自己的感受，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范進(jìn)一步幫助怕蟲的幼兒消除心里的恐懼。觀察小蟲，引導(dǎo)幼兒初步嘗試抓蟲喂小雞，觀察幼兒在具體情境下的懼怕心理程度，為后面的心理輔導(dǎo)做鋪墊?；顒?dòng)過程：欣賞小雞，感受小雞的可愛，激起幼兒的興趣，引入活動(dòng)。難點(diǎn)是：此方法是否更好幫助幼兒逐步克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過“喂小雞”這個(gè)有趣、生活化的游戲情節(jié)來幫助幼兒消除對(duì)小蟲的恐懼心理。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。大膽嘗試運(yùn)用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法。第四篇：幼兒園中班教案《小雞吃蟲》及教學(xué)反思中班教案《小雞吃蟲》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽嘗試運(yùn)用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調(diào)節(jié)恐懼心理的方法，愿意勇敢的面對(duì)自己害怕的物體，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，知道一些外表不好看的小動(dòng)物也有溫順、可愛的一面，快來看看幼兒園中班《小雞吃蟲》含反思教案吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。)：畫短曲線(小蟲)。二、展開?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：圖片小雞 母雞 公雞涂色：小雞雛幼兒用繪畫材料每人一套活動(dòng)過程一、導(dǎo)入課件：小雞 母雞 公雞：圖片上有誰呀?[:]小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。二、小雞找蟲給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰來了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。體驗(yàn)操作的成就感。三、鉆過危險(xiǎn)籬笆到草地上捉蟲吃雞媽媽：“現(xiàn)在我們可以用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)鉆過籬笆，去捉蟲子吃咯！”（小雞跟著雞媽媽鉆過籬笆，到草地上捉蟲吃）雞媽媽：孩子們，今天蟲子比較少，媽媽只抓到了一只，沒關(guān)系我們明天再來！四、降低籬笆的高度練習(xí)雞媽媽：“老鷹真是狡猾?。【尤话鸦h笆降低了，可惡！”“孩子們這下怎么辦？要怎么鉆才不會(huì)
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