師帶徒學習總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-21 09:21本頁面
【正文】 線端子上的導線連接只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接。（7）預(yù)埋PVC電線管時，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎，應(yīng)用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。（6）電線管進入配電箱要平整，露出長度為35mm，管口要用護套并聯(lián)鎖緊箱殼。（4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應(yīng)小于管子外徑的10倍，管子彎曲要用彎管機或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現(xiàn)扁折、凹痕等現(xiàn)象。電氣專業(yè)施工人員布管時應(yīng)盡量減少同一點處線管的重疊層數(shù)。三、預(yù)防措施：（1）加強管理人員質(zhì)量控制關(guān)，對施工人員進行針對性培訓及技術(shù)交底。（3）建筑設(shè)計布置和電氣專業(yè)配合不夠，造成多條線管通過同一狹窄的平面。二、原因分析：（1）沒有對工人進行針對性培訓工作，管理人員不熟悉規(guī)范或不嚴把質(zhì)量關(guān)。（6）沒有區(qū)分零線及三相相向顏色，一個接口接多條導線。（4）進入箱合的電線管不順直，管口不平，無保護圈，鎖緊螺帽未固定牢，埋PVC管時不堵管口，絲口長短不異等現(xiàn)象。（3）電線管埋入太深或太淺。以下為針對配管中常出現(xiàn)的質(zhì)量通病進行了系統(tǒng)的學習和總結(jié)：（1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到面筋。不應(yīng)當完全依賴結(jié)構(gòu)上的梁或柱等來確定配管位置，尤其不應(yīng)根據(jù)墻體的加強筋確定墻的位置。主要要做好以下幾點；施工時除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應(yīng)以最短距離敷設(shè)，盡量減少彎頭、管子交叉。如何將電氣設(shè)備更好的巧妙布置安裝，既能實現(xiàn)設(shè)計功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經(jīng)常面對的難題。第三篇：師帶徒總結(jié)師帶徒個人總結(jié)本月我項目施工的內(nèi)容為主要為護理職業(yè)學院門診樓主體階段的電線、電纜導管敷設(shè)，因此本月主要教學內(nèi)容為電氣配管時要注意的幾點。一位優(yōu)秀的老師，在課堂上傳授的不僅是知識，同時還教會學生如何學習。精講多練，重在講授學習方法及做題方法。數(shù)學課堂應(yīng)該是激情的、飽滿的、有活力的,所以小學的數(shù)學課堂教學也應(yīng)該從引導學生的主動學習數(shù)學的興趣開始,來培養(yǎng)和提高學生主動學習的習慣和意識,創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學生自主學習的學習情境,最終實現(xiàn)高效、自主、和諧的小學數(shù)學課堂來提高教學效率。數(shù)學課堂一定要體現(xiàn)數(shù)學課堂的特色，要富有生機活力。(3)方法要靈活多樣：一個成功的數(shù)學教師，不但要善于運用教學方法，更主要的是學會創(chuàng)造和總結(jié)方法。中對同類題材或體裁的文章的學習要求來加以確定；再次，教師還應(yīng)根據(jù)自己對教材的認識和學生現(xiàn)有的知識水平來加以確定。(2)重難點要
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