【正文】 活動。三、游戲：開汽車，進(jìn)行兒歌仿編。教師引導(dǎo)幼兒模仿不同車輛的聲音。小朋友，你們是怎么上幼兒園的？幼兒回答后出示相應(yīng)車輛的圖片。請幼兒跟著老師學(xué)念兒歌數(shù)遍。出示木偶，丁丁要上幼兒園了，你們看他是怎樣去幼兒園的？教師邊演示木偶，邊朗誦兒歌一遍?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒模仿不同車輛的聲音并進(jìn)行兒歌仿編?；顒訙?zhǔn)備：將座位排成半圓形，歡快的音樂。提問：兒歌里有誰呀？他們在干什么？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去）集體游戲：剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個游戲呀？那我們就準(zhǔn)備吧！（集體邊念兒歌邊游戲2—3遍）結(jié)束部分：音樂律動《嚕啦啦》《開火車》寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個早吧？呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)活動目標(biāo)：學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。游戲音樂磁帶一盒。附兒歌內(nèi)容： 小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀！吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀！吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀！小白鵝活動目的：理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌樂于參與游戲活動，體驗集體游戲的樂趣。”（2）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容（1）“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀？”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。（5）請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。（4）“你們真棒，全都找到了。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”（3）引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。三、活動過程：引發(fā)興趣（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢？”（2）幼兒自由的講述。體會文學(xué)活動帶來快樂。小老鼠的旅行一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。小魚兒也游回來了。小魚兒、月亮快出來吧！小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛，一聲不吭。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見了。小青蛙不理睬小魚，還在呱呱呱地又蹦又叫。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要聽故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。現(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧！附故事：小青蛙聽故事夜，靜悄悄的，月亮來到了小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。師：你們喜歡這只小青蛙嗎？為什么？四、鼓勵幼兒給故事起名字師：這個好聽的故事還沒有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚兒等等）我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧！和你旁邊的小朋友說說吧！師：老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽故事》。提問：師：故事里有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰聽呀？（小魚兒、小青蛙）師：有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們再來聽一聽吧！三、分段講述故事（PPT12）幼兒傾聽提問：師：（1）小魚兒是怎么聽故事的？（安安靜靜）讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧！請個別幼兒表演（2）小青蛙是怎么聽故事的？（又蹦又叫）讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧！請個別幼兒表演師：我們小朋友平時應(yīng)該怎樣聽故事？向誰學(xué)習(xí)？四、分段講述（PPT34）師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣了？接下來發(fā)生了什么事？那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧！教師講述，幼兒傾聽。師：這是什么呀？幼兒：青蛙師：我是一只小青蛙，唱起歌來呱呱呱，有只小青蛙今天特別高興，我們來聽聽這是為什么？二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳?；顒舆^程：一、以謎語引出課題?；顒訙?zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，月亮、小魚兒、小青蛙圖片。第五篇：幼兒園小班語言教案設(shè)計小青蛙聽故事活動目標(biāo)：欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的?；顒咏ㄗh☆區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：收集不同的廢舊材料，幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)哪些物體可以滾動。5．展覽幼兒的作品。幼兒操作、教師指導(dǎo)。遷移欣賞經(jīng)驗，設(shè)計自己喜歡的自行車。(2)交代合作任務(wù)。(1)教師介紹毛根。在欣賞中，教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒對比圖片中自行車在結(jié)構(gòu)和功能上的不同?；顒舆^程通過圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒回憶自行車的構(gòu)成。師幼共同收集各種自行車的圖片，并將圖片布置在活動室，幼兒自由欣賞。集體討論：自行車的結(jié)構(gòu)，為什么能向前移動。3愿意向同伴大方地介紹自己的作品。第四篇：幼兒園大班畫畫教案設(shè)計(單車一族)幼兒園大班畫畫教案設(shè)計：單車一族活動目標(biāo)在了解自行車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)L畫自行車。☆家園共育和幼兒共同收集一些生活中用曲線裝飾的物品。☆環(huán)境創(chuàng)造①將生活中用曲線裝飾的物品布置在活動室的游戲區(qū)域。有的像毛毛蟲、有的像樓梯、有的像小蝸牛、有的像電話線……真開心呀!活動建議☆活動延伸和幼兒在幼兒園里、馬路上找一找，哪里有“扭來扭去的線線”。教師：你們變的魔術(shù)真有趣!我們讓水粉筆也來跟我們扭一扭，把這些好朋友彎彎曲曲的樣子畫下來吧！欣賞作品，再次感受曲線。(3)幼兒介紹自己的作品。①教師出示材料并簡單介紹，引導(dǎo)幼兒擺弄材料，表現(xiàn)線條的彎曲。②教師：你找到的線寶寶像什么?用小手來學(xué)一學(xué)它的樣子。(1)欣賞克利的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)作品中的曲線，充分觀察、想象，用