小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)[精選合集]-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 08:50本頁(yè)面
【正文】 美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。素描入門(mén)教學(xué)，簡(jiǎn)筆畫(huà)指導(dǎo)等。學(xué)習(xí)兒童畫(huà)構(gòu)圖，造型、色彩運(yùn)用等知識(shí)。我做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，認(rèn)真教學(xué)繪畫(huà)基礎(chǔ)的實(shí)如；長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。參加社團(tuán)活動(dòng)的人員除了自愿學(xué)習(xí)以外，還有是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。到冬季4:35—5:05。這種活動(dòng)多數(shù)孩子非常喜歡參加。第三篇：小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2012年秋期美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)目的：社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是義務(wù)教育藝術(shù)課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)的重要陣地。低年級(jí)美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。我覺(jué)得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。也鼓勵(lì)學(xué)生多參加比賽，豐富繪畫(huà)的樂(lè)趣。二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，我從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期興趣小組的教學(xué)體會(huì)：一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃在低年級(jí)每班選拔了喜歡畫(huà)畫(huà)的學(xué)生，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)的讓他們從小接受繪畫(huà)的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫(huà)上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。第二篇：小學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2015年秋季學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)美術(shù)第三組負(fù)責(zé)人：盧文清 管理人員：張旭美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)盧文清時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫(huà)水平大大進(jìn)步，使有特長(zhǎng)的學(xué)生得到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，讓專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行美育活動(dòng)。讓學(xué)生多畫(huà)日記畫(huà)，能很好解決這個(gè)問(wèn)題。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。許多教師都會(huì)感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，沒(méi)有什么題材可以畫(huà)。其實(shí)繪畫(huà)也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。進(jìn)行剪紙、國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單物象的剪法以及國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)的用筆、用墨方法。經(jīng)常進(jìn)行這類(lèi)練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。通過(guò)這種類(lèi)型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。高年級(jí)可進(jìn)行同類(lèi)物體練習(xí)。低年級(jí)的主要進(jìn)行不同類(lèi)的物體練習(xí)，觀察要求低一點(diǎn)?！笨梢?jiàn)，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。四個(gè)能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。也只有了解青少年，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律，才能正確評(píng)判他們的作品。而是在畫(huà)中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過(guò)程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深入全面觀察的習(xí)慣、大膽耐心的繪畫(huà)習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：審美意識(shí)：初步理解自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提爭(zhēng)取更大的成績(jī)。五、豐富學(xué)生的課余生活從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。而更大的就是美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)
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