【正文】 情況予以評價。完善評價標準。評價包括日常性、階段性、總結(jié)性三種。采用多樣化的評價方法。對第二至第四學段的書寫評價，除關(guān)注上述基本要求外，還要注意學生書寫的`速度，尊重他們的個體審美情趣。分學段確定寫字教學的評價內(nèi)容及原則。關(guān)注學生的態(tài)度與情感。每次活動目標明確，活動過程完整，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等）學期末學校將根據(jù)實際活動情況，評出優(yōu)秀社團成員。在學生自愿報名的前提下，由指導(dǎo)教師組織學生開展活動，固定時間、地點開展活動。三、社團活動實施措施書法藝術(shù)社團活動的開展，既可以陶冶情操、舒暢胸懷、有益健康、激勵操守、增進知識，同時也能增進知識，發(fā)揚愛國主義精神，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì)。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把書法社團工作做得更好，使學生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力。其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學。首先，書法學習比較枯燥乏味，同學們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。三、合理安排學習內(nèi)容，循序漸進學書法從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。所以，我們書法社團所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的書寫基礎(chǔ)音，并對書法感興趣的學生。小學書法社團活動總結(jié) 3本學期，我們書法社團的成員是二到五年級的學生，經(jīng)過一學年老師和同學們的合作、努力，循序漸進的、有針對性的訓練，學生的書寫水平有了一定的提高。極大地激發(fā)了學生書寫字母的興趣，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質(zhì)。AaZz26個字母全部學完之后，為了進一步規(guī)范學生對英文的書寫，提高學生對英語字母書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，激發(fā)學生寫字母的興趣，豐富學生的學習生活。我逐個批改。每一次活動都是先讓學生看每個字母的書寫筆順并書空，幾筆完成，看一個字母之后寫一個。規(guī)范學生的英語書寫，激發(fā)學生學習英語的興趣，所以這學期重點是練習26個字母的`規(guī)范書寫，與課本上學的字母同步。中文書法崔老師負責，我負責英文書法，因為三年級學生剛剛接觸了字母的書寫，為了更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應(yīng)達到的嚴格、規(guī)范的英語書寫要求。給創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。在今后的工作中，還要給學生闡明學書法道理、增強學習勇氣?？唇Y(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。因此，在平時的練習作業(yè)中，我引導(dǎo)學生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。展開競賽。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規(guī)范，漂亮的印象。4。關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。（4）漢字的偏旁部首，刂彳口見斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。二、活動目標形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，xx、xx、xx等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：xx、xx等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。小學書法社團活動總結(jié) 精選15篇14本著發(fā)展學生的個人興趣愛好、培養(yǎng)學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學：首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。三、合理安排學習內(nèi)容，循序漸進學書法。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。（板書課題）二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。小學書法社團活動總結(jié) 精選15篇12教學要求：使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。四、書法教學過程中存在的一些不足之處在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣需要培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：一、書法社團的組織學生具備一定的對書法的熱愛，最好有一些書法基礎(chǔ)。由于時間的原因，本學期只進行了四個月的教學，所以很多學習內(nèi)容都還沒完成，在下學期的教學中，我們繼續(xù)加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應(yīng)手。本學期，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。二、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力今天的學習是為了明天的獨立學習。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當?shù)难a充，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟，所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。小學書法社團活動總結(jié) 精選15篇9書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在語文學科考試評分標準中增加書寫評價項目，在作文測試中要將學生的書寫情況單列評分，以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時對學生日常的寫字情況予以評價。寫字教學評價的途徑和方式是多樣的，可采用觀察、面談、課堂問答、練習、問卷調(diào)查、典型實例分析、展示、比賽、考查、考試等方式或途徑，評價學生的書寫能力以及學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習動機等。要用發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心，杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學生的做法。對第一學段的寫字評價，要特別關(guān)注認真書寫的態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。評價應(yīng)有利于激發(fā)學生寫字的興趣、培養(yǎng)學生對漢字文化尊重與熱愛的情感，有利于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、促進全體學生提高寫字水平。四、社團活動評價方法教學評價是教學的重要組成部分。（每周四下午3：40——5：10）每周的學習要重質(zhì)量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。具體措施如下：根據(jù)總體目標及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議，向全體同學進行招收社員。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。二、社團活動總體目標保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，實現(xiàn)校風的根本好轉(zhuǎn)，真正把學校辦成學生喜愛的家園、樂園。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。小學書法社團活動總結(jié) 精選15篇8一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，建設(shè)精神校園和書香校園，依據(jù)教育局下達文件的相關(guān)要求，結(jié)合學校實際，本學期先期開展書法學生社團活動。使學生明白，書法不是高不可攀的。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。在書法教學中我教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。小學書法社團活動總結(jié) 精選15篇7練習書法對學生來說是一件比較乏味的事。并在建筑學院書法協(xié)會的邀請下于20xx年X月X日下午由我院書協(xié)各部部長及會長參加展覽并與其書協(xié)會員進行交流，使我院書發(fā)協(xié)會得到好評及寶貴的意見。20xx年X月X日由蘭州建筑學院書法協(xié)會的邀請參加書