【正文】 象，形成良好服務(wù)環(huán)境與影響二、綜合教育主要方法首先是主題教育法，一般是在一個(gè)特定的范圍內(nèi)，確定一個(gè)主題，讓大家參與討論，并從中得到啟示和教育，一般的主題教育法都是圍繞當(dāng)前的熱點(diǎn)和學(xué)生的難題進(jìn)行的其次是實(shí)踐教育法，是組織和引導(dǎo)人們積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高思想覺悟和認(rèn)識(shí)能力，在改造客觀世界的過程總同時(shí)改造自己的主觀世界的方法。第五是榜樣教育法。第三是隱性教育法，這是大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的課題，這是真理、事理、情理相融合的方法隱性教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)廣泛滲透于優(yōu)秀的科任老師、課程設(shè)置，校園文化，先進(jìn)人物的榜樣示范和良好的社會(huì)環(huán)境之中，自覺運(yùn)用滲透式教育方法，要選擇合適的載體，這些載體包括活動(dòng)載體，文化載體，管理載體和傳媒載體，陶冶式教育方法，即營(yíng)造一個(gè)健康樂觀向上的文化氛圍和教育環(huán)境，開展喜聞樂見的文化藝術(shù)活動(dòng)，使人們?cè)诙δ咳局惺艿剿枷氲赖卵盏姆椒?，?shí)踐體驗(yàn)教育方法即是組織人們自覺參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)以及社區(qū)的管理和建設(shè)，自愿參與各種生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，提高思想道德素質(zhì)的方法第四是身體立行法。一、說服教育主要辦法說服教育方法，也稱為之以理服人的方法，包括以真理、事理、情理服人 首先是疏導(dǎo)教育法，就是廣開言路，暢所欲言，集思廣益，就是在疏通的基礎(chǔ)上對(duì)正確的意見和思想觀點(diǎn)，加以肯定和支持，促使其進(jìn)一步發(fā)展，就是通過民主討論，說服教育，批評(píng)與自我批評(píng)的方法，把不正確的意見和思想觀點(diǎn)引導(dǎo)至積極健康正確的方向上來(lái)。4．開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。2．大力建設(shè)校園文化。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，集體主義和團(tuán)結(jié)合作教育 其一，社會(huì)主義民主法制教育 其二，人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育 其三，集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的主要特點(diǎn)大學(xué)生思想政治教育除具有一般思想政治教育的特點(diǎn)之外，還具有體現(xiàn)大學(xué)生這個(gè)特殊群體的特點(diǎn)，概括起來(lái)就是時(shí)代性圖民族性相結(jié)合，綜合性與生動(dòng)性相結(jié)合，歷史性現(xiàn)實(shí)性與理想性相結(jié)合一、時(shí)代性與民族性相結(jié)合一、綜合性與生動(dòng)性相結(jié)合二、歷史性、現(xiàn)實(shí)性與理想性相結(jié)合因?yàn)?，首先，大學(xué)生由于年輕，往往缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷與歷史文化積淀，他們渴望了解自己所處社會(huì)的來(lái)龍去脈，使自己植根于深厚的民族文化之中其次，大學(xué)生處在迅速成長(zhǎng)過程中，其強(qiáng)烈的求知欲望不僅表現(xiàn)為對(duì)書本知識(shí)的大量獲取，而且表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種現(xiàn)象，事件的關(guān)注，敏感與探究再次，大學(xué)生由于具有年齡優(yōu)勢(shì)，他們擁有美好的前途與廣闊的發(fā)展空間，憧憬未來(lái)，富有理想，渴望成才既是他們的突出特點(diǎn)，也是他們的發(fā)展需要第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的主要經(jīng)驗(yàn)第一，堅(jiān)持思想政治教育在高校為首為先地位第二，緊密圍繞黨的中心工作開展大學(xué)生思想政治教育第三，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)開展思想政治教育 第四，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育專業(yè)化與學(xué)科化第五章 大學(xué)生思想政治教育的主體定位第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的他育主體定位 一，大學(xué)生思想政治教育他育主體的構(gòu)成黨政組織及其領(lǐng)導(dǎo)人員高等學(xué)校黨政組織是大學(xué)生思想政治教育的組織者，協(xié)調(diào)者和實(shí)施者，是高校他育的領(lǐng)導(dǎo)力量日常思想政治教育的專門機(jī)構(gòu)與人員團(tuán)委，學(xué)生工作處和招生就業(yè)處是與學(xué)生聯(lián)系最密切，接觸最頻繁的幾個(gè)部門，負(fù)責(zé)日常思想政治教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的重要組成部分，肩負(fù)著教育管理的重要職責(zé) 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的角色定位主要包括：其一，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要教育主體，其職責(zé)主要是大學(xué)生的日常思想政治教育，其二，高校輔導(dǎo)員是高校教師的組成部分，主要承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行做人指導(dǎo)與引導(dǎo)，其三，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，通過管理育人，服務(wù)育人，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)思想政治理論課教育與專業(yè)課教師高校思想政治理論課是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn) 各門課程的專業(yè)教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要自覺肩負(fù)思想政治教育的職責(zé)，教會(huì)學(xué)生做人的道理，結(jié)合專業(yè)教學(xué)積極培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心，科學(xué)精神與職業(yè)道德后勤管理與服務(wù)人員他們所提供的服務(wù)的情況、水平以及服務(wù)的積極性主動(dòng)性和服務(wù)態(tài)度都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，起到一定程度的教育作用，這就是服務(wù)育人問題一、大學(xué)生思想政治教育他育主體的功能定位主導(dǎo)功能大學(xué)生思想政治教育他育主體的主體性主要集中體現(xiàn)為對(duì)他育活動(dòng)的主導(dǎo)性，這種主導(dǎo)性的發(fā)揮外在表現(xiàn)為主導(dǎo)功能心理疏導(dǎo)功能心理疏導(dǎo)功能是指通過對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生解決心理問題，消除大學(xué)生的心理障礙，促進(jìn)大學(xué)生心理健康，提升大學(xué)生精神境界，以達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的。一，以理想信念教育為核心通過理想信念教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大理想是與民族、國(guó)家的社會(huì)理想相聯(lián)系的，個(gè)人的生活目標(biāo)如果脫離了民族，國(guó)家的發(fā)展實(shí)際是難以實(shí)現(xiàn)。第三，培養(yǎng)人才。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)能力”；二是要能建設(shè)“具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科和教材體系。高校教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。共青團(tuán)龍泉驛區(qū)委員會(huì)2011年5月10日不妥之處請(qǐng)第三篇：大學(xué)生思想政治教育216輔導(dǎo)員工作的重要性：大學(xué)生思想政治教育之所以顯得突出和重要，主要是一是大學(xué)生成長(zhǎng)的需要，大學(xué)生雖然獨(dú)立性，自主性強(qiáng)，但他們畢竟涉世未深，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)有待豐富，因而需要正確的思想政治教育引導(dǎo)他們把握成長(zhǎng)的方向，啟發(fā)他們進(jìn)行合理的選擇，幫助他們解決成長(zhǎng)過程中的困惑與困難二是人才強(qiáng)國(guó)的需要，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深厚的戰(zhàn)略意義。二、活動(dòng)時(shí)間擬定2011年5月15日開始，每月開展四次，奇數(shù)周由四川師范大學(xué)成龍校區(qū)志愿者隊(duì)伍開展活動(dòng)，偶數(shù)周由成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者隊(duì)伍開展活動(dòng)。參考文獻(xiàn)：[1]中共北京市委研究室編新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育研究北京師范大學(xué)出版社1988年版[2]楊立英著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育論北京：人民出版社2003年版[3]張小飛主編高校思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生思想政治工作西南交通大學(xué)出版社2005年8月[4]宋元林，陳春萍等著網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育湖南人民出版社2005年8月[5]宋長(zhǎng)春大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策學(xué)校黨建與思想教育2006年第4期[6]張國(guó)柞21世紀(jì)我國(guó)宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇理論動(dòng)態(tài)2001年第3期[7]王偉 王建忠互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治教育的影響安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)2002年第4期[8]鄧如辛網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育當(dāng)代教育論壇2006年第 3期上半月刊第二篇：大學(xué)生思想政治教育充分發(fā)揮青年作用 建設(shè)“三增”幸福社區(qū)之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學(xué)生義務(wù)家教方案一、活動(dòng)目的為充分發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)、凝聚和服務(wù)青年的職能作用，扎實(shí)全力落實(shí) “三增”幸福社區(qū)，建設(shè)“三最”龍泉、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下，學(xué)生能放下思想包袱，盡情地發(fā)表自己的看法和想法，宣泄自己的情感和不滿。，特別是微博，建立與學(xué)生對(duì)話的平臺(tái)。為此，通過建立長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與基地共同搭建大學(xué)生思想政治教育工作平臺(tái)，雙方共同考核實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，將學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。、家庭、學(xué)校大學(xué)生思想政治教育的合力。這種唯教育者主體必然導(dǎo)致思想政治教育中強(qiáng)制性單向注入，挫傷和壓抑了受教育者的主動(dòng)性和積極性。這些觀點(diǎn)歸納起來(lái)主要包括：，尤其是青年政工隊(duì)伍建設(shè)、愛國(guó)主義教育（二）個(gè)人觀點(diǎn)。（中共北京市委研究室編新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育研究北京師范大學(xué)出版社1988年版）：構(gòu)建高校思想政治教育創(chuàng)新體系，建立以人為本的觀念教育，創(chuàng)新高校黨建和思想政治教育；創(chuàng)新工作體制和工作模式，建立開放互動(dòng)的工作模式；整合多元文化，加強(qiáng)文化引導(dǎo)與控制，解決傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、民族文化、外來(lái)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、大眾文化、校園文化、企業(yè)文化、社區(qū)文化等多角度、多樣化、多元化文化之間的矛盾，處理好文化傳承與創(chuàng)新工作。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通能力；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)自律教育，努力提高大學(xué)生的辨別能力和免疫能力；加快思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作進(jìn)度，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的積極因素，克服消極因素；加快學(xué)生上網(wǎng)行為制度的制定、宣傳及實(shí)施，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為。（華東政法學(xué)院思想理論、黨建理論研究會(huì)編探索與創(chuàng)新——高校思想政治教育工作研究北京大學(xué)出版社2005年10月）、翁禮成教授認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用與普及，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，也是不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流。很多高校從事思想政治教育的工作人員因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)更新不及時(shí)，對(duì)新的工作手段和方式方法使用不恰當(dāng)，這也給當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。從目前很多學(xué)者的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密不可分的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍。隨著社會(huì)和科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也取得了飛快地發(fā)展，人們的生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了便利，也給人們的生活帶來(lái)了一定的災(zāi)難。目前當(dāng)代大學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，思想漂浮，期望不勞而獲，做事過于追求捷徑，追求不屬于自己的東西，虛榮心強(qiáng)，過于好面子等等這些問題的存在，導(dǎo)致了其缺乏積極正確的物質(zhì)需求和精神需求。作為一名教育工作者，目前看到高校試卷主觀題目學(xué)生的答案相差不大，毫無(wú)新意，甚至還會(huì)看到雷同答案，心理不免有一絲悲哀的感覺。雖然目前各大高校非常重視當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，但是大學(xué)生自己并不重視，或者說口頭上、心理上重視，卻很少有付諸實(shí)際行動(dòng)。（二）個(gè)人觀點(diǎn)自主創(chuàng)新不僅受到國(guó)家的重視，同時(shí)也受到廣大高校的重視。（張小飛主編高校思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生思想政治工作西南交大出版社2005年3月）以上幾種觀點(diǎn)是受到當(dāng)前學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)同的，從這些觀點(diǎn)可以大致總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：、功利主義趨向、道德觀念意識(shí)滑坡等大學(xué)生主觀方面的問題。他們研究認(rèn)為，這些問題是由于資產(chǎn)階級(jí)自由化思想的影響以及高等學(xué)校思想政治教育工作比較薄弱。（朱秀蓉《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治工作的思考》探索與創(chuàng)新——高校思想政治教育工作研究北京大學(xué)出版社2005年10月）、翁禮成教授認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了大學(xué)生的知識(shí)更新，但是，互聯(lián)網(wǎng)由于擴(kuò)大了知識(shí)的來(lái)源，使思想政治教育工作很難控制文化健康，對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)了很多問題；同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)吸引了大學(xué)生的注意力，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使思想政治教育的教育方式受到批評(píng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；問題一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題（一）當(dāng)前，國(guó)內(nèi)的一些專家與學(xué)者對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題進(jìn)行了大量的調(diào)查與研究，對(duì)一些重要的領(lǐng)域給予了科學(xué)的歸納：：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給我們的思想政治教育工作帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)許多新的問題。第一篇：大學(xué)生思想政治教育綜述大學(xué)生思想政治教育綜述摘要大學(xué)生作為承上啟下的一代，他們的思想行為符合國(guó)家民族的利益將有重要意義。然而現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生的思想觀念、道德取向卻存在著許多的問題，所以研究他們的思想政治教育問題有著極為重要的意義。首先，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，危害嚴(yán)重；其次，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生沖突；再次，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生道德思維漸變，行為失范；此外，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生交往能力下降；最后，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生產(chǎn)生心里障礙，從而影響健康。（邱樹華、翁禮成《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作者面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策》仲凱農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)2005年）：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育受到大學(xué)生自身的理想、信念危機(jī)，對(duì)四項(xiàng)基本原則產(chǎn)生懷疑，缺乏明確的人生目標(biāo)。（中共北京市委研究室編新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育研究北京師范大學(xué)出版社1988年版）：目前由于我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，舊的道德體系不復(fù)存在，新的道德體系尚未正式建立，正在整合之中，社會(huì)上必然出現(xiàn)嚴(yán)重的功利主義傾向，對(duì)大學(xué)生造成強(qiáng)勁的沖擊和影響，導(dǎo)致其思想觀念的選擇上的功利性。、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)、思想觀念的多元化、網(wǎng)絡(luò)的影響和挑戰(zhàn)等社會(huì)方面的問題。高校是向社會(huì)輸出高級(jí)人才的地方，自主創(chuàng)新精神非常重要。當(dāng)代大學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神，有著強(qiáng)烈的好奇心卻行動(dòng)能力極差。因此，從事高校思想政治教育的工作人員應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生把思想付諸行動(dòng)，尤其是自主創(chuàng)新精神。例如，高校的當(dāng)代大學(xué)生互相攀比誰(shuí)的手機(jī)更時(shí)尚，誰(shuí)的衣服更高檔，誰(shuí)的女朋友更漂亮，誰(shuí)的男朋友更帥氣等等。這些問題的出現(xiàn)受到了很多學(xué)者們的關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行了大量的研究。網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想產(chǎn)生的影響既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題的解決措施的觀點(diǎn)（一）專家觀點(diǎn)：積極推進(jìn)“兩課”