【正文】 添馬艦營(yíng)區(qū)的告別儀式 7時(shí)45分——英方的第二次降旗儀式 子夜時(shí)分——中英交接儀式，香港易幟 0時(shí)40分——不列顛尼亞號(hào)離港文章在寫(xiě)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，巧妙的穿插了許多歷史資料。本文的主體部分是以什么為順序來(lái)概述英方撤離香港的過(guò)程的？時(shí)間順序，以時(shí)間為順序進(jìn)行寫(xiě)作是本文主體部分的一大特色。開(kāi)篇點(diǎn)題，告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)了香港，標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)。文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的，曾經(jīng)在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。“不列顛尼亞”是輪船的名字，但作者僅僅是向一艘船告別嗎？“不列顛尼亞”的離去，同時(shí)也象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中國(guó)一段屈辱的歷史終被洗雪。以英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治。意在指美國(guó)在中國(guó)作威作福的時(shí)代過(guò)去了。二、課文分析新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)本篇新聞的標(biāo)題有什么深刻的含義？用典：含義豐富。具有及時(shí)性和真實(shí)性的特點(diǎn)，語(yǔ)言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫(xiě)等樣式，向我們提供各方面最新的資訊?？傊?，在教學(xué)中，我會(huì)堅(jiān)持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，力求將語(yǔ)言文字和情感教育結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上都有所進(jìn)步、有所收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诓樵?xún)一些新聞的寫(xiě)法，認(rèn)真觀察身邊發(fā)生的事情，寫(xiě)一篇通訊。針對(duì)今天所講的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)知識(shí)總結(jié)。④引導(dǎo)學(xué)生了解新聞以新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)，把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的形式，認(rèn)識(shí)新聞特寫(xiě)側(cè)重于“再現(xiàn)”，集中、突出地描述某一重大事件的特點(diǎn)。中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題的含義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)語(yǔ)三個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主體部分從英方降旗撤離的角度來(lái)報(bào)道這一重大事件的特點(diǎn)。因此，授課前，應(yīng)安排學(xué)生通過(guò)多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這一堂課由于香港回歸是97年的事件，當(dāng)時(shí)雖然很盛大，但距今已有十四年。在課改精神指導(dǎo)下，作為教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在閱讀的過(guò)程中去感悟，并把握作者通過(guò)新聞想要表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容。閱讀的時(shí)候激動(dòng)人心，更能深刻的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。三、說(shuō)學(xué)生情況初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候，同時(shí)也是學(xué)會(huì)收集、判斷、處理信息，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的時(shí)候。（2）把握新聞的特點(diǎn)，理解課文的內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)，關(guān)注的當(dāng)下發(fā)生的事情，因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。了解新聞報(bào)道和報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力過(guò)程與方法：綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生把握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三種新聞中能用到的材料。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱全面提升高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，同時(shí)根據(jù)本單元新聞教學(xué)的要求以及本課的特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)如下。學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言表達(dá)上的技巧。文章主旨：這則通訊通過(guò)對(duì)香港回歸祖國(guó)這一歷史盛事的回顧，證明了只有國(guó)家的強(qiáng)大、民族的昌盛，我們才不會(huì)被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來(lái)的意味。拓展延伸這篇特寫(xiě)在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起； 1997年7月1日零點(diǎn)40分——中國(guó)南?！闋査购团矶档巧稀安涣蓄嵞醽啞?，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中。“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。本文活用此題。速讀課文，談?wù)勀銓?duì)課文標(biāo)題的理解。ng 紫荊 jīng 停泊 b238。下面，就讓我們重溫一下那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。1898年6月9日：英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專(zhuān)條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年，條約月底生效。D項(xiàng)，表意不明，“許多學(xué)校老師和同學(xué)”有歧義。【延伸閱讀】答案：C 分析：A項(xiàng)成分殘缺，“再現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的情景”。視角新穎：英方角度?！井?dāng)堂檢測(cè)】答案：題目創(chuàng)意?！皬暮Ｉ先ァ敝赣?guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。答：語(yǔ)言莊重含蓄，有深刻含義。三、答：運(yùn)用對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，它是具有標(biāo)志意義的最后一次。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起1997年零點(diǎn)40分 中國(guó)南海 查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中答案：場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府