【正文】 這樣的重任委托給我，既是對我的信任，同時，我也感 到是一種挑戰(zhàn)。這個班在全校是個紀律差、成績差的“雙差”班級，學生紀律十分渙散，不僅原班主任倍感頭痛，就是一般任課教師也覺得難以上課。我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛我的學生?！敖處熕鶑氖碌氖聵I(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。在學校舉行的其它活動中也取得了較好的成績。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級英語“奧林匹克”復賽。本期，我擔任茨巖中學初二78班的班主任工作，第一個月就獲得了“文明班級”、“出操”兩面流動紅旗，并一直保持至今。認認真真當好學生的引路人，使學生在輕松愉快地氛圍中學習、生活。自從事教育教學工作以來，我一直擔任班主任工作。特別是每當看到學生紛紛來校、紛紛離校時，心底就會情不自禁地升騰起一種莫名的惆悵。但是，當我1997年大學畢業(yè)以后，不能站在那神圣的三尺講臺上耕耘，只得從母親手中接過“接力棒”，在家經(jīng)商。漢語言文學專業(yè)本科在讀。初中班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)范文五篇【三】我叫吳志強，男，苗族，生于1975年12月14日，1997年6月畢業(yè)于x民族教育學院。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生的發(fā)展由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關(guān)心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態(tài)并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。以上便是我在高一下學期的班主任工作心得體會，算不得什么很好的提議，可是既然在班主任教師這個崗位上，那就應(yīng)當對得起教師這個稱呼，好好教育好下一代，他們都是國家的未來，我應(yīng)當幫好每一個學生。最終談?wù)勎业膫€人觀念吧，我的年紀已經(jīng)比較大了，既然最初的工作重心是放在高一教學與班級管理這一塊，那么我就將這一塊盡力做到最好，至于進階的教學工作，我已經(jīng)沒有那個精力了，但我會在接下來的工作中不斷學習的。之后這位同學認錯態(tài)度誠懇，并寫了檢討書，我抽下課的時間給他補習，最終成績還是有所好轉(zhuǎn)，可惜的是與最初的名次還是有差距。我與其他科任教師也討論過這個問題，所以我在教學的時候還會快速地給他們復習一遍初中的知識，相當于重新打一個基礎(chǔ)，這一環(huán)是十分重要的。初中班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)范文五篇【一】首先便是教學的工作方面吧，除了是高一班主任之一，我還負責數(shù)學教學，這一點我還是有些體會的，那就是高一學生的數(shù)學基礎(chǔ)比較差。第二篇：初中班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)初中班主任工作要堅持思想教育工作常規(guī)化、堅持發(fā)揮集體教育之力量、堅持家庭教育工作的扶持。特別是在處理班上學生的第一起違紀事件時，一定要查清事情的前因后果，給犯錯誤的學生指出不是，講清道理，給予批評，做到以理服人。但也不能一貫地太溫和，讓學生覺得老師威信不大，所以在學生犯了錯誤時批評一定要嚴厲，讓學生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信，從而建立一個團結(jié)奮進的集體。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。第二，一定要以身作則。初一的學生，剛來時一切都是都是為自己，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次，遠比在班上講十遍有效。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導者。三、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結(jié)一下，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎？我哪些地方超過了他？明天我要在哪方面賽過他？??”每一次的作業(yè)、小練習、小測驗、小抽測、考試、活動競賽??都是他們競爭與奮斗的項目。通過講英雄事跡，老一輩精神的班團活動，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學時光，是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎(chǔ)，把當前的學習、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣，就把競爭意識注入到了學生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望。抓住良機，先入為主，及時組織他們閱讀報刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當今高科技革命和知識經(jīng)濟時代充滿激烈競爭的特點，用時代的最強音扣擊他們幼小的心扉，引導他們感受時代跳動的脈搏，明白競爭是未來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。對初一的學生，合理有效的班級管理有著極其重要的作用，可以讓學生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學生盡快地投入到初中的學習生活中來，可以讓學生充分地發(fā)揮主人翁精神，可以讓學生養(yǎng)成主動學習習慣??那么，如何對初一學生進行管理呢？現(xiàn)總結(jié)如下：一、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣作為剛進入新學校，面對新老師、新同學，每個學生都有一個新的奮斗目標，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標前進的！二、“培養(yǎng)競爭意識”是成功的必備因素競爭意識，是形競爭品質(zhì)的前提。在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。學習培訓，參加計算機應(yīng)用學習，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。在平凡篇五：初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)教師的天職是教書育人。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻著，踏實的做著。讓他們明白什么才是真正的同學情，朋友情，愛情。這時家長相當著急，但我心中有數(shù)，他是自尊心受損，同學面前無法正視。因為每個學生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。在平時的教學工作中，我把向?qū)W生獻愛送情作為教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。作為班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。教師愛學生的方法能多種多樣，學生向老師表達情感也五花八門。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護、同情和理解。作為人民教師，熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達到，但學生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學生成績突然下降？為什么某同學這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導。并用親切的目光逐一觀察學生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。學高為師，身正為范，要求學生做到的，我自己必須首先做到。為了進一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學習，反復學習教育學、心理學，尤其重視教育心理學的最新研究成果。教師特別是班主任，在學生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。如果我們班主任不加緊學習，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng)。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認知能力都有了較大的提高。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。在平凡中用愛和真情像和煦春風去暖和學生的心靈，去改變學生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值，實現(xiàn)做班主任的價值！邱春燕2012121篇四：初中班主任工作經(jīng)驗交流體會 初中班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學生心靈的花朵。三、桃紅李白滿園春將近二十年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當我坐在學生結(jié)婚宴席上激動地聽到新郎新娘向來賓介紹這就是我終身難忘的恩師時，當我收到源源不斷的卡片問候時，當我看到通過我的教育而改變其一生，學成歸來的學生時，我所有的苦、累、悲都會被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。在學習生活中，遇到如下情況學生更需要班主任親切、真誠的問候：如學生思考有疙瘩時；學生之間產(chǎn)生矛盾時；學生遇到困難時；班級某種不良風氣抬頭時；學生受到挫折、犯錯誤時；??每當這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導之以行，使自己真正成為學生們學習生活中的良師益友。學生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。愛沒有等差，情不分前后。也許就是我對學生的默默的關(guān)愛也在教育感染者孩子們，孩子們回報我的依然是濃濃的愛，嗓子沙啞的我課后收到孩子們泡好的熱乎乎的金銀花茶，清涼下火的潤喉片讓我感動，當被病痛困擾的葛華老師收到孩子們短信貼心的問候時讓我們感動。班里的杜睿同學先天性貧血，有一天上完了上午的最后一節(jié)課的我剛剛回到辦公室，班里的兩位男生氣喘噓噓的追來告訴我：老師杜睿暈倒了，我們急急忙忙的跑回班里就看到幾個同學攙扶著雙眼緊閉臉色慘白身子瘦弱的杜睿，我趕緊電話聯(lián)系家長，無奈家長由于開會（后來知道）電話聯(lián)系不上，怎么辦？后來在幾位老師們的幫助下把孩子抱到 我的車上先送回小飯桌，聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生先初步診斷有無大病害，后來一直守護著等來了她媽媽，又把他們送回了家。愛，是對教師這一職業(yè)的最好的詮釋。幾十年如一日，早晨到校進班在學生之前，放學離校在學生之后，與學生摸爬滾打在一起，即使個人有困難，總是想方設(shè)法去克服。在教學和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學生。教育家葉圣陶先生說過：“教師的全部工作是為人師表”。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質(zhì)量是必過的第一關(guān)。下面是本人班主任工作的一點感悟：一、打鐵先要自身硬 教學基本功，有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術(shù)，你的課上的很棒。作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給