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正文內(nèi)容

冀教版四年級品德與社會教學(xué)計劃(下)[共五篇]-文庫吧資料

2024-10-21 07:48本頁面
  

【正文】 )創(chuàng)建。河北的名勝古跡:(明長城)被稱為“世界八大奇跡之一”。省會(石家莊)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。1.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機會,從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)中,教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點,注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),給學(xué)生提供一些具有活動性的問題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進行體驗。7.了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。5.關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。4.熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。四、教學(xué)重點難點:1.珍愛生命,熱愛生活。本教材第一單元是:引以為榮的家鄉(xiāng),第二單元是:縮短時空的通信,第三單元是:四通八達的交通。但學(xué)生 的自制力差,對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做,但持久性不夠,需要老師經(jīng)常提醒、督促。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué),就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。五年級《品德與社會》具有開放性,主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動,在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關(guān)系,從而建構(gòu)和生成課程的意義。這里所說的“活動”,包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動?;顒踊虒W(xué)策略。教學(xué)中,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學(xué)策略。三、教學(xué)策略因為教材已不是顯性的道德說教,而是采用隱性的、滲透的方式實施對學(xué)生的價值引導(dǎo)。直觀性。參與性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:教育性。教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。《品德與社會》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程,《品德與社會》應(yīng)該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng),要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識,給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在過去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社,沒有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會,感受大千世界的豐富多彩,這是我們教學(xué)中存在的弊端,今后的教學(xué)工作中必須克服。課時安排:引以為榮的家鄉(xiāng)7課時縮短時空的通信8課時四通八達的交通6課時五年級品德與社會(下)教學(xué)計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:五年級學(xué)生,在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中,品社成績普遍較好。將學(xué)到的知識運用到生活實際中去,并持之以恒的堅持下去。但學(xué)生 的自制力差,對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做,但持久性不夠,需要老師經(jīng)常提醒、督促。了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。教學(xué)重點難點:珍
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