六年級語文月光曲教學設計-文庫吧資料
2024-10-21 07:42本頁面
【正文】 鞋匠靜靜地聽著??涌過來??”齊讀。（播放樂曲）（結束音樂）這么動聽一曲《月光曲》，課文是通過什么來寫它的內容的？（通過窮兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想來寫的。在這種環(huán)境中，貝多芬看到了什么?（清幽的月光、茅屋里的一切、窮兄妹倆）貝多芬在清幽的月光下面對兩個可愛的知音人，一股創(chuàng)作《月光曲》的激情在他胸中激蕩，于是他滿懷深情地按起了琴鍵。指名讀、齊讀。（2）、“格外”什么意思？（超過尋常）?！必惗喾覐椬唷对鹿馇窌r的環(huán)境怎樣?最能突出這個環(huán)境的—個詞是什么?（清幽）（1）、“清幽”是什么意思？指(風景)秀麗而幽靜。請同學們大聲讀讀課文的9段。）我們知道貝多芬因同情盲姑娘的不幸,為她彈一曲,后來知道盲姑娘不僅喜愛音樂,而且懂音樂,他為在茅屋里能遇到知音而激動，所以一曲彈完又彈一曲。誰能用自己的語言概括一下課文的主要內容。今天，讓我們繼續(xù)學習26課《月光曲》。六、教學準備多媒體課件，學生預習課文，查找有關貝多芬有關的資料。四、教學重點以讀促思，感受月光曲優(yōu)美的旋律。學會用想象的表達方式來寫一段話。二、設計思路圍繞“讓優(yōu)美的旋律流淌在心間”為主線，抓住重點詞、句段進行讀、寫、思、議的訓練，感受文中人物人性上的善良之美，體會貝多芬與盲姑娘音樂上的共鳴之美，激發(fā)學生對藝術、對生活的熱愛之情。《月光曲》一文，講述了貝多芬為盲姑娘的彈奏音樂并即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說故事。板書：月光曲貝多芬 有才華、有愛心窮兄妹 美麗 善良第三篇：六年級《月光曲》教學設計六年級《月光曲》教學設計六年級《月光曲》教學設計一、教材分析《月光曲》是人教版九年義務教育六年制小學語文第十一冊第八單元的第二篇課文。（三）課內檢測：四、布置作業(yè)：。（4）下面請同學們閉上眼睛，再來聽聽《月光曲》，看看曲調同大家的理解是否一樣。生：我選擇A。（3）抽生回答所勾的句子，師隨機出示句子：“他好像面對著大海??一個連一個朝著岸邊涌過來??”師：請大家自由讀這幾句話，根據(jù)你對音樂的理解，體會《月光曲》的曲調可能是怎樣的？（出示選擇題）根據(jù)自己的理解，《月光曲》的曲調是（），請選出合理的答案，并說出理由。”（出示插圖）4.（《月光曲》響起）（1）師：同學們，你們聽見了什么？生：我聽見音樂開始很慢，接著逐漸快起來，最后又快又強。大家都知道知音難覓呀！在這個窮鄉(xiāng)僻壤的地方竟然找到一個知音，而這個知音是正常人嗎？ 生：不是的，她是殘疾人，是盲人。師：他怎么不回答？他當時怎么想的？生1：我認為他不回答的原因是他不想張揚自己，他當時可能在想，還是不回答盲姑娘吧，她喜愛音樂，我就再給她彈一曲吧！生2：我認為貝多芬當時聽了盲姑娘的話也很激動，他來不及回答,當時他很驚訝：啊，在這個偏僻的地方，竟然有人這么懂音樂，這個盲姑娘不簡單呀！師：你們真會想象，會體會。師：你們體會得都很好。生2：我要補充，我認為當時盲姑娘驚喜的原因是她認為此人肯定是貝多芬本人，因為只有貝多芬本人才能把曲子彈得這樣純熟，如果是其他人的話，就不一定彈得這樣好。師：只是好嗎？眾生：不只是好，是特別好。生3：我要補充。師：你體會得好！看來，你也是一個懂事的孩子。那么怎樣讀這句才能表現(xiàn)出皮鞋匠買不起入場券時心里隱隱痛楚呢？（指導讀好皮鞋匠的話）生：我還從盲姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。難過得??(師指自己的心)生：心里很痛。師：體會得好！他當時的心里只是一些難過嗎？ 生：不是的，是很難過。）生：我從姑娘說的話“這首曲子多難彈??！??那該多好?。 敝烂す媚锸嵌嗝聪矏垡魳?，多么想去聽音樂會呀！師：你體會得好。（小組內交流自己的感受。（小組合作探究）帶著這些問題快速的閱讀課文。（小組討論。選一首自己喜歡的曲子，聽后把想到的景象寫下來。三、超越情境 拓展延伸聽一段鋼琴曲，展開聯(lián)想，用一段話把聽到的描繪一下。再放鋼琴曲，讓學生感受旋律的進展，并想象樂曲的意境變化。這個動人的傳說本身，同樣是一首很美的《月光曲》，這也表達了人民對貝多芬的愛?！薄柏惗喾艺f過，我的音樂只應當為窮苦人造福，而且說如果做到這一點的時候，我也是非常幸福的，這時貝多芬的心情怎么樣，從哪個詞兒說明他也很激動？”（飛奔）。找出寫實和聯(lián)想的內容，（寫實用畫出，聯(lián)想用～～畫出）引導對比：“如果把聯(lián)想部分去掉，看文章會變得怎么樣？（不那么深刻感人。根據(jù)天空給畫面排列順序。（3）第二首曲子（即《月光曲》）是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來的？ 指名讀第九自然段，其他學生閉上眼睛想一想：月光怎么清幽，小屋里是什么情景？然后說一說。師：盲姑娘因為什么斷定給他彈琴的人是貝多芬？ 生3：貝多芬正在小鎮(zhèn)上演出；生4 ：彈得如此純熟，對樂曲的感情體會得這么深刻，只有曲子的創(chuàng)作者──貝多芬本人才能做到。）生2：貝多芬彈完一曲，盲姑娘說：“彈得多純熟呀！感情多深哪！”這說明盲姑娘愛音
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