體育游戲：小蝌蚪找媽媽推薦閱讀-文庫吧資料
2024-10-21 07:07本頁面
【正文】 烏龜、鯉魚、金魚）頭飾等，海里的珊瑚道具。第四篇：小班表演游戲：小蝌蚪找媽媽預定主題：小蝌蚪找媽媽一、游戲目的：繼續(xù)學習按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。比較不足的地方是個別幼兒協(xié)調(diào)能力比較弱，有的幼兒同時想扮演同一個角色，這時需要教師進行調(diào)整，予以幫助。在此基礎上，幼兒表演起來也比較順利，在第一次表演時，幼兒比較不熟練，經(jīng)過幾次表演后，幼兒能熟練掌握故事情節(jié)，較順利地進行表演。在分組表演上，幼兒能較好的分配好角色，能力強的幼兒能較好的組織其他幼兒進行表演，有些組別需要教師進行指導。學會大膽運用想象力和創(chuàng)造力制作簡單的道具。小蝌蚪找媽媽（四）一、游戲目標：參與表演，感受表演游戲的趣味性，體驗表演的樂趣。小組間協(xié)調(diào)協(xié)商的能力還不夠好。幼兒能很有秩序的選擇道具和頭飾，并分工布置場景。游戲觀察與推進: 重點觀察幼兒能用不同的表演材料、不同的聲調(diào)和語氣表現(xiàn)角色特征的情況。幼兒游戲，教師重點指導紙偶幾組的表演，鼓勵膽小的幼兒大膽參與游戲，并能注意角色的不同語氣和動作。教師結(jié)合手偶表演一遍故事，提醒幼兒在使用手偶表演的時候也要注意語氣和角色動作。二、游戲準備: 《小蝌蚪找媽媽》的頭飾、服裝，道具等三、游戲過程:請大家回憶上周表演的角色游戲，激發(fā)表演的興趣。學習與同伴協(xié)商、分配角色，學會輪流扮演角色、使用玩具。不足的地方是部分幼兒表演的不夠生動，比較平淡，需要個別進行指導。在進行分組表演時，幼兒之間能較好的分配好各個角色，并能進行協(xié)商。游戲結(jié)束：評價。教師重點觀察幼兒分配角色的情況引導能力較差的幼兒進行表演幼兒分組表演，教師重點引導幼兒分配角色，增設表演道具。將幼兒分小組進行表演，一個小組成員一起來扮演同一個角色。二、游戲準備：《小蝌蚪找媽媽》的頭飾、服裝，道具等三、游戲過程：引入：出示頭飾引導幼兒回憶表演故事內(nèi)容，并說說上星期表演的情況。能根據(jù)自己對作品的理解，在語言、動作、情節(jié)表演上進行創(chuàng)造性的合理表演，發(fā)展幼兒的想象力與邏輯能力。個別幼兒對于對話還不是很熟練，需要家長配合幼兒進行練習與表演，熟練掌握對話。但是請個別幼兒來示范、回答問題時沒有集體練習時那么放得開，有點拘束。在學習對話時，幼兒也能較快掌握。評價時，表揚傾聽習慣良好的幼兒。集體練習對白，分角色進行，或是分小組進行對白練習，有利于幼兒掌握各角色的大段臺詞，理解重復部分，懂得抓住不同角色之間的相同與不同之處。帶著問題再次欣賞故事，鼓勵幼兒學習、模仿角色的對白，引導幼兒理解對白內(nèi)容，并用自己的肢體動作來表現(xiàn)。你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎？教師為幼兒講述故事，利用掛圖使幼兒明白故事發(fā)生的場景，幫助理解復述故事的情節(jié)。能認真進行表演，并能較好地收拾玩具材料。能認真進行表演，并能較好地收拾玩具材料。能根據(jù)自己對作品的理解，在語言、動作、情節(jié)表演上進行創(chuàng)造性的合理表演，發(fā)展幼兒的想象力與邏輯能力。游戲總目標：在對作品理解的基礎上，能理解角色的情感，能夠在角色的對話、動作、表情等方面表現(xiàn)角色。但幼兒在布置場景方面還有待于加強，特別是在分組表演時幼兒的自我組織和配合能力還偏弱，還需要教師給予個別幼兒指導。大部分的幼兒都能積極參與游戲，能大膽的進行表演，能較好的掌握故事情節(jié)，大膽進行表述。并鼓勵孩子進一步地豐富故事的內(nèi)容，使之更加生動。特別是幾個較為膽小的孩子在游戲中也比前幾次放得開了，不僅能夠完整地表演故事的內(nèi)容，還能自覺地豐富表演內(nèi)容。自評互評。（2）鼓勵各角色有創(chuàng)意的表演。教師指導。但在互換角色后幼兒不夠投入，以后要加強故事情節(jié)的鞏固。（2）將表演的道具材料等提供在表演區(qū)內(nèi)幼兒自選游戲 活動反思：這次活動幼兒懂得用收集到的布條、易拉罐、皺紋紙條等嘗試進行創(chuàng)編。講評。（1）提醒幼兒協(xié)商表演?！扒疲谖业陌賹毾淅镉性S多有用的東西，看看哪個小朋友能夠在表演游戲 的時候用上。并請幾位小朋友給大家介紹他們發(fā)現(xiàn)的表演活動的形式。第三次 指導要點：。在表演的過程中，幼兒還能在小組內(nèi)進行角色互換、輪流表演?！澳銈兪窃趺幢硌莸模磕阌X得你
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1