北師大四年級語文試卷分析-文庫吧資料
2024-10-21 07:02本頁面
【正文】 充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。教會學習方法，提高學習能力。要繼續(xù)重視識字和積累。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。（4）書寫不規(guī)范。在這方面，學生還是較為薄弱。本次作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。由于在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。（1）詞語積累不夠。以適應新課標提出的“學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標。這份試題做到全、新、活，符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征。成語和句子都能較好的掌握，學生都已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。本次期末測試，學生對漢語拼音、生字掌握較牢，基礎較好，尤其是生字詞扣分較好,看來期末這段時間的強化復習收效不錯。三、學生答題情況。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。參考人數(shù)考：4人，總分242分，平均分為61分，及格率為75%，優(yōu)秀率為50%，最高分：87分。本試題有十一個大題，從拼寫詞語成語補全到閱讀理解、作文等方面對學生進行了全面地考察。總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應時代的要求才行。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法?！胺椒ū戎R更為重要”。從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。三、教學反思。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練?？赵?、套話、假話太多，缺少真情實感。（3）邏輯思維能力欠佳。由于學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。（2）綜合能力薄弱。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發(fā)展。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。對凡是要求背誦的課文，基本掌握。答卷情況。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題）。一、命題目的、范圍及特點這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內(nèi)外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力?？傊?，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應時代的要求才行。課堂教學在“活”字上著力。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。要樹立大語文觀，拓展思維。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。
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