【正文】 學生思考時，老師不要打擾學生。要加強學生自學的目的性和實效性，自學就必須在教師的指導下有目的有步驟地進行。這樣才是對學生的負責，才是一個優(yōu)秀的教師應該做的事情。蔡林森說：“每個教學工作者都要有“沒有教不好的學生”這樣的教學理念。這本書應該是蔡林森的經驗之作，是他多年基層教學管理工作的經驗之談，顯示了一位老教育工作者的抱負之心。下面我就來談一談自己的個人體會。精品論文 參考文獻第四篇：先學后教,當堂訓練 心得體會 學習體會這學期學校組織老師閱讀 蔡林森的《先學后教，當堂訓練》，關于“先學后教”的操作方法，每門學科都組織了老師閱讀，使得“先學后教”得到了極大的推廣?，F(xiàn)在在每堂課中我都會嘗試使用這種方法，它使我從原來老師累、學生累的滿堂灌的教學模式中解脫出來，既提高了學生的學習興趣，也提高了教學效果。這種課堂教學新方法是創(chuàng)新的，它能啟迪人們思考與探索，更能啟迪人們以這樣的精神去研究自己的實踐。在課堂上看似平淡無奇，其實緊張無比，學生注意力高度集中，不敢有一絲一毫的懈怠。學者相長，這就是“兵”教“兵”的魅力。“兵”教“兵”不僅有力地解決了“學困生”的問題，而且還促進了“學優(yōu)生”的提高。在課堂上，經常會出現(xiàn)“兵”教“兵”的動人景象。但自學并不只是單純地看書，在自學的過程中，學生可以動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口交流。在“做”中學，讓學生充分“動”起來，這是這種課堂教學的又一特點。強化思維訓練這一教學原則，凡是學生或通過群體交流能夠學會的就堅決不教，老師真正起到導師和引路人的作用了，把更多的時間和空間還給了學生，讓學生成為課堂教學的主人。“先學后教，當堂訓練”，從根本上體現(xiàn)了現(xiàn)代教學關系中的角色轉換?！跋葘W后教，當堂訓練”，這種教學模式對我們有以下幾點啟示：還學生的主體地位。它會促使每一個老師和學生想出各種各樣有效清除學習障礙的方法，如學生中進行師徒結對、百分考核競賽、相互檢查背誦措施等等。三清是一個既定目標，應內化為學生的一種學習習慣。作為周周清，我們要實施每周驗收制度。只有每堂課都力求不折不扣地完成任務，“日日清”、“周周清”才有可靠的保障。精品論文 參考文獻二、堅持“三清”運動三清，其實就是堂堂清、日日清、周周清，就是要求學生向每節(jié)課要質量、向每天要質量、向每周要質量。教師的責任不是在教，而是在教學生學，先學后教，以教導學，以學促教，這樣才能取得最佳的教學效果。一般用多媒體投影或印制的練習作為課堂作業(yè)進行當堂訓練，檢測學生掌握的情況。最后師生共同歸納、小結，上升為理論，指導運用。（10—15分鐘左右）方法是：首先讓學生回答自學指導中的問題或讓學生板演，暴露出自學中的問題。（約6—8分鐘左右）。一、創(chuàng)新的教學模式這種課堂教學模式顯而易見的可用八個字表述：先學后教，當堂訓練。k 更多精彩范文點擊主頁搜索章 來第三篇：“先學后教,當堂訓練”心得體會“先學后教，當堂訓練”心得體會呂 剛 江西省臨川二中 344100在我校靈活運用“先學后教，當堂訓練”教學模式打造高效課堂改革當中，我認真貫徹學校改革傳統(tǒng)教學課堂模式、倡導高效課堂精神，積極參與本教研組同上一堂課的活動，在學習和實踐當中，收獲頗多。學生在自學中借助已形成的知識、經驗和方法，自主學習、探索與思考，并嘗試提出問題、解決問題，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生在數(shù)學學習中得到更好的發(fā)展。實施這種教學模式的重要之處是一定要讓學生做好預習工作?！爱斕糜柧殹笔窃凇跋葘W”、“后教”之后進行的，一般不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，著重讓學生通過一定量的訓練，應用所學的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學的重難點。讓已會的學生來教不會的學生，促使學生相互合作、互相幫助，達到“兵”教“兵”的目的。在學生自學時，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題記下來，但不講話，不干擾學生自學。剛剛實施這種教學模式，很多方面我都沒有深究，導致課堂教學效果并不很理想，我認為先學后教中的“先學”，不是讓學生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導下自學，首先是提出學習目標，并提出自學要求，進行學前指導后，學生帶著思考題在規(guī)定時間內自學相關的內容，完成檢測性的練習。給別人金塊，不如給別人點石成金的點金術。掌握學生學情，有利于個別輔導；“先學后教，當堂訓練”不是注重給學生知識，而是注重給學生學習知識的能力與方法。這也體現(xiàn)了“尊重主體，面向全體”的教學理念。如“學習小組討論”、“兵教兵戰(zhàn)術”等形式，使學生暢所欲言、各抒己見，大膽表態(tài)發(fā)言，說心中所想，寫心中所思。這個教學模式的程序是：出示這堂課的學習目標——出示這堂課的自學要求——學生根據自學要求自學、教師巡視發(fā)現(xiàn)學生自學中的問題——學生匯報自學結果（優(yōu)先差生）——糾正、討論、指導自學結果——學生完成當堂作業(yè)、教師當堂批改作業(yè)。放學后，大部分家長因為工作的原因難以及小孩的學習，因此大部分學生除了完成家庭作業(yè)外便認為當天的學習任務已經完成了，即使能預習的往往都是走馬觀花，效果很低?！跋冉毯蠼獭钡慕虒W模式，讓學生提前一天自主學習新知1更多精彩范文點擊主頁搜索識、探索新方法，在初步形成自己的想法的基礎上參與第二天的課堂教學，有利于促進學生主動學習、積極探索與合作交流，有利于培養(yǎng)學生提出問題的能力?！睌?shù)學課程標準指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。思想應當在學生的腦子里產生出來，而教師僅僅只應起一個助產婆的作用。在此，我談談對先學后教的心得體會，與各位老師交流。包爾海鄉(xiāng)中心學校 2012年2月28日