【正文】 他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。四、開展多層次、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期開展至少一次利用遠(yuǎn)程教育資源的觀摩課，以提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性。搞好教研，促進(jìn)整合，加快教學(xué)過程的深化改革。20092010學(xué)：完成課件制作的培訓(xùn)工作。為此，我校準(zhǔn)備自20062007起完成如下的教師培訓(xùn)工作： 20062007學(xué)：完成遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)知識(shí)部分的培訓(xùn)，20072008學(xué)：完成對(duì)衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)教學(xué)資源的使用和應(yīng)用于教學(xué)中的培訓(xùn)。只有科學(xué)規(guī)范的管理，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高速發(fā)展，才能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)有效能。學(xué)校的信息化建設(shè)只有硬件環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有了好的硬件配置，離開了軟件建設(shè)，硬件設(shè)施便失去了意義，為此，我校很注重軟件的投入，加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)，做好教學(xué)軟件的自制，成立由遠(yuǎn)教管理員和骨干教師組成的遠(yuǎn)程教育教研組，三、加強(qiáng)管理，搞好培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)教育過程的信息化。在此基礎(chǔ)上又上了寬帶網(wǎng)，更有利于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于我校的教學(xué)工作。一、遠(yuǎn)程教育資源基本情況。5學(xué)會(huì)漢字錄入。3 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。八、指導(dǎo)教師羅 怡、楊 杰、高 磊、趙 嬌九、培訓(xùn)內(nèi)容 l 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。六、組織安排由遠(yuǎn)程教育管理負(fù)責(zé)人羅怡老師具體管理。四、培訓(xùn)方式 校本培訓(xùn)。部分年輕教師會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。二、培訓(xùn)目標(biāo)掌握電腦的基本使用方法。因此，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷、意義重大?？傊?，參加本次優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方，我要將從他們身上學(xué)到的東西逐步落實(shí)在我的課堂中，在學(xué)習(xí)中不斷探索、前進(jìn)。而有的老師在講課時(shí)平鋪直敘，語(yǔ)言很平，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來。在上課時(shí)，有的老師整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快。在優(yōu)質(zhì)課展示過程中，老師們各盡其能，有用微視頻導(dǎo)入的，也有用問卷導(dǎo)入的，還有用小組導(dǎo)入的，都非常巧妙并貫穿課程當(dāng)中，讓學(xué)生如身臨其境，在不知不覺中掌握了所學(xué)的知識(shí)?！苯處熒险n開始時(shí)講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。四、課堂導(dǎo)入的重要性。如老師在《多彩圖形輕松畫》這節(jié)課上，并不是把所有教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)。在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中，有位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，然后評(píng)選一名小組長(zhǎng)。二、體現(xiàn)小組合作精神，倡導(dǎo)小組協(xié)作。在每一堂課上，每位教師都運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)。一、體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用多媒體輔助教學(xué)。非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。信息技術(shù)課作為一門綜合實(shí)踐小學(xué)科，有著其自身的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的經(jīng)典文化課的教學(xué)方式方法相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)為直觀、學(xué)習(xí)的過程重在交互，學(xué)習(xí)方法上的協(xié)作和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)上的開放等特點(diǎn)。（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)模板答案：ABD 解析： HD 答案：AC 解析：，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括答案：ABD 解析：，討論的途徑有哪些 答案：ABCD 解析： ？答案：ABC第四篇：信息技術(shù)培訓(xùn)聽濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)德語(yǔ)優(yōu)秀課之感想入校伊始，信息技術(shù)課怎么上？什么樣的信息技術(shù)課算是一節(jié)好課？信息技術(shù)教育的重點(diǎn)是側(cè)重于技術(shù)還是成果？等一系列的問題困擾著我。答案：D 解析： 答案：B 解析：答案：C 解析：答案：D 解析： 答案：B 解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題)（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()答案：AD 解析： earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息答案：ABC 解析：，要做到哪些方面？答案：ABD 解析：：答案：ABC 解析：，可將監(jiān)控劃分為()答案：AC 解析： ，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力答案：ABCD 解析：（）答案：CD 解析：（） 答案：ABD 解析：，教給老師們要怎樣備好一節(jié)課包括有？答案：ABC 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：AB 解析：，除了講解和演示外我們還可以答案：ABC 解析：，下面方法可取的有，鼓勵(lì)學(xué)生響應(yīng)，然后在微博上各自曬出自己的復(fù)習(xí)思路并討論答案：ABD 解析：，進(jìn)行了“清空回收站”操作，以下描述不正確的是____。 答案：C 解析： HD 答案：D 解析：答案：D 解析：，能夠避免一些類似視頻播著，而學(xué)習(xí)者卻不在視頻前學(xué)習(xí)的情況的是。答案：B 解析：“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框中，不能對(duì)當(dāng)前的設(shè)置進(jìn)行預(yù)覽。 答案：A 解析：，首先需要進(jìn)行注冊(cè)。答案：A 解析：，也可以在課前用答案：A 解析： 答案：B 解析：，不利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)答案：B 解析：14.“家?；ネā笔且环N雙向活動(dòng)，家庭和學(xué)校是互通中的雙主體。答案：B 解析： 答案：B 解析：。答案：B 解析：、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源答案：A 解析：。、環(huán)境、時(shí)間的限制；隨時(shí)隨地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、操練實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)帶回家。，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等 答案：A、B、D 解析：，以下敘述不正確的是，包括在幻燈片放映時(shí) ，但不能在幻燈片放映時(shí) 答案：ABD 解析：56.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？ 、色情信息 答案：AD 解析： 答案：ABCDE 解析：？（統(tǒng)計(jì)）的實(shí)質(zhì) ，富有現(xiàn)實(shí)意義，為他們所喜聞樂見 答案：ABCDE 解析： CAD 答案：ABCD 解析： ，主要有（） 答案：ABCD 解析： ，沒有嚴(yán)格要求 “微” 答案：ACD 解析：（） 答案：ABCD 解析：： 答案：ABC 解析：（）的主要信息，并描繪其成長(zhǎng)軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。 答案：BCD 解析：： 、集成性 答案：ABCDE 解析：（） 答案：ABD 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ABC 解析：：（發(fā)展）（問題） 答案：ABC 解析：、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算服務(wù)，前提不是以（）為中心。4ac)]/2a，下列那個(gè)軟件能夠做到 答案：A 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科），正確的是：，它可以查、殺任何種類的病毒 答案：A 解析：？ 答案：A 解析：，需要將話筒接口插入到（）。 +C +X +V 答案：A 解析：，想在Word中輸入這樣的公式x=[b177。巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn) 答案：B 解析：，還未看完，電腦突然死機(jī)，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁(yè)的選項(xiàng)是，采取剛剛死機(jī)前相同的操作，重新查找該網(wǎng)頁(yè) “查看瀏覽器欄歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁(yè) 答案：C 解析：： 答案：B 解析：，當(dāng)前正編輯一個(gè)新建文檔“文檔1”，當(dāng)執(zhí)行“文件”選項(xiàng) 卡中的“保存”命令后_______。 答案：B 解析： ？ 答案：A 解析：33.“誤碼率”顯示接收信號(hào)的誤碼情況。答案：C 解析：？、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 答案：D 解析：27.（）具有直接性、快捷性、情境性、高頻性的特征，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 答案：A 解析：，觀念的獲得是基于個(gè)人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。 答案：A 解析：，教師應(yīng)注意的最重要的問題是，如何有效的組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流。 答案：B 解析：174。 答