六年級下冊品德與社會第三單元教學(xué)設(shè)計教科版-文庫吧資料
2024-10-21 06:22本頁面
【正文】 缺水的問題。學(xué)生討論發(fā)言。圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。請同學(xué)們在地圖上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點是什么呢？學(xué)生討論發(fā)言?？偨Y(jié)：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運輸發(fā)達(dá)和國家給予的特殊經(jīng)濟發(fā)展政策。到XX年，年人均國民生產(chǎn)總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城”。二、新授、小漁村的變化（1）鄧爺爺在南海邊畫下的這個圈，就是深圳。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？學(xué)生討論發(fā)言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适隆＝虒W(xué)準(zhǔn)備：教師：查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，經(jīng)常收看晚上的寧鄉(xiāng)新聞，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。第二課時一、說變化、學(xué)生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。整理資料。（2）詢問社區(qū)老人、村委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。以下方法或途徑供學(xué)生參考。尋找家鄉(xiāng)的變化。教學(xué)過程：第一課時一、知變化、明確任務(wù)，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。六、教師寄語在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！（4）小組同學(xué)準(zhǔn)備個小合唱，要有動作才好喲?。?）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個人試著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）（7）你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學(xué)一起合作干點什么？給大家個驚喜。五、模擬實驗教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。學(xué)生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。體驗三：堆積木比賽，奪紅花。（2）第二輪比賽要求球從每個學(xué)生左肩傳過。（1）第一輪比賽要求球從每個學(xué)生頭上傳過。體驗二：傳球比賽，奪紅旗。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！二、游戲體驗、體驗一：抽球比賽。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。教學(xué)過程：一．故事導(dǎo)入，精巧過渡教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。認(rèn)識合作成功與失敗的條件和原因。四、課后思考同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當(dāng)然贏了烏龜。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵?；顒印⒔滩牡?頁的活動：合作與競爭思考：（1）哪組跑得最快，為什么？（2）從這個游戲中你想到了什么？（3）有人認(rèn)為，合作比競爭更重要。三、合作與競爭、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競爭。討論、交流：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。思考：上面的故事給了我們什么啟示？學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。對照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動后的體會。分析原因：學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入、學(xué)生聽錄音。教學(xué)準(zhǔn)備：、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點：使學(xué)生了解競爭與合作的意義，并學(xué)會合作。板書設(shè)計：學(xué)會合作齊心真好在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場上，合作讓我們贏得榮譽在活動中，合作讓我們玩得更開心教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！閱讀教科書第6頁小資料。教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長補短，共同完成一項任務(wù)，這就叫做“合作”。學(xué)生用一句話說“合作”。教師呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，配以恰當(dāng)?shù)慕庹f。三、
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