【正文】 破人亡。(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(1)毒品摧毀人的消化功能。，問：你有什么感受(自由談話。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。二、什么是毒品及毒品的種類：同學們必須都聽說過毒品，那什么是毒品呢毒品都有那些呢誰能說一說呢(指名回答)：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人構(gòu)成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。個性是隨著“搖頭丸”的出現(xiàn)，青少年吸毒人數(shù)有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。據(jù)調(diào)查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。教學過程：一、導入教師：這天我們來討論一下青少年禁毒的問題出示課題：珍愛生命遠離毒品教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。教學手段：借助多媒體輔助教學。禁毒主題班會教案潞州區(qū)大羅學校六年級教學目標：透過活動的開展，使學生了解有關(guān)毒品的知識。附：禁毒宣誓詞：我堅決響應(yīng)政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不制毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。③養(yǎng)成良好的行為習慣。我們青少年就應(yīng)如何構(gòu)筑拒絕毒品的心理防線①正確把握好奇心，抑制不良誘惑。④家庭因素的不良影響。②交友不慎及盲目的從眾心理。導致她學習成績迅速下降，并頻繁出入網(wǎng)吧、舞廳等娛樂場所，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，并在別人的引誘下走上吸毒之路。案例四：林某是廣州市一位16歲的女中學生，以前獲得全市手風琴大賽的冠軍。在期末考試時，他為了爭取第一名，采取作弊的方式，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。當他最后找到那種“飄逸感”的時候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……案例三：北京市某學生何某從小到大在班上一向是第一名。小華應(yīng)對“肝膽相照”的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”，平時稱兄道弟。于是，在好奇心地驅(qū)使下，張某走了過去。因為校園曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是毒品。因為他們在那里不僅僅要受到肉體上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他說：“都說地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死后就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等酷刑，永世不得再生。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人構(gòu)成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的占75%。1999年全國涉毒的縣(市、區(qū))達2081個，2002年達2148個縣市(區(qū))。負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一齊討論。激發(fā)同學的社會職責感，使每位同學以后對有關(guān)毒品的言行等做力所能及的工作。認識到只有珍愛生命，遠離毒品，才能創(chuàng)造完美的未來。我班組織開展了主題為“珍愛生命遠離毒品”主題班會教育活動。老師根據(jù)具體狀況向?qū)W生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向毒品SayNo”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設(shè)計宣傳畫報、禁毒?？?、向周圍社區(qū)、村里宣傳)支持禁毒運動。)教師重點引導學生要提高警惕，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。(主要原因：他人的不良影響)案例3：他曾是一位三好學生，有一次在校園路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人后，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最后在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。之后在好朋友的影響下吸毒成癮。(主要原因：對毒品的無知，好奇)案例2：李紅曾是一名優(yōu)秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。案例1：吸毒人董昆先是對吸“白粉”(海洛因)好奇，想嘗試一下，結(jié)果成癮后不能自拔。三、成立“向毒品SayNo”專案組。吸毒嚴重危害身心健康，毒品損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統(tǒng)功能等，并使免疫潛力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。使學生對毒品的知識和危害性有更深刻的認識。(1)老師提問：什么是毒品毒品包括哪些毒品對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受發(fā)表自己的意見。這個節(jié)目是真人演真事，所以演員是傾注了全部的情感到其中。教師根據(jù)學生設(shè)計和創(chuàng)設(shè)的禁毒主題環(huán)境入手，揭示活動的主題――“熱愛生命、遠離毒品”。聯(lián)合國毒品與犯罪辦公室確定2006年“626”國際禁毒日宣傳主題為“毒品不是兒戲”。教師介紹有關(guān)知識：“國際禁毒日”的由來：聯(lián)合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關(guān)于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議?！白蛉铡⑦@天、明天”以及關(guān)于《遠離毒品》的禁毒教育的VCD，并收集了有關(guān)禁毒的資料，對毒品有了必須的認識。[活動難點]增強學生的禁毒意識和提高抵御毒品的潛力。弘揚禁毒精神，幫忙學生樹立用心健康的人生觀和價值觀。為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命禁毒主題班會教案潞州區(qū)大羅學校四年級[活動目標]引導學生透過小組討論和交流的形式了解有關(guān)毒品的知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害。同學們，這天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也明白了毒品對家庭、社會的危害。五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題。)：一是直接拒絕。六、讓學生了解防毒的方法。，請同學們談?wù)勛约旱母惺?。四、給學生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學生受到教育。、犯罪。(2)傾家蕩產(chǎn)。、家破人亡。(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(1)毒品摧毀人的消化功能。)三、介紹毒品的危害。如果服用過量，則可導致死亡。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。(遠離毒品關(guān)愛生命)二、什么是毒品及毒品的種類。教學形式：師生互動，討論、交流。透過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。下面請第四小組借助自做的多媒體課件為大家講述這一殺手的危害性。從自然屬性講，嚴格管理下合理使用，具有臨床治療價值，那就是藥品。服用方式是鼻吸，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)有高度毒性，讓人產(chǎn)生興奮感。(4)大麻是種草本植物，通常被制成大麻煙吸食或用做麻醉劑注射，有毒性。(3)海洛因英文名Heroin，是鴉片經(jīng)特殊化學處理后所的的產(chǎn)物，屬于合成類麻醉品。(2)嗎啡是從鴉片中經(jīng)過提煉出來的主要生物堿，呈白色結(jié)晶粉狀，聞上去有點酸味。如：毒品種類的介紹：(1)鴉片俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿芙蓉”等。〖活動〗：采取由一個小組所有成員根據(jù)圖片或?qū)嵗鹨贿M行解說。它究竟是什么樣貌的人們竟會被它所支配，驅(qū)使左右，乃至俯首稱臣。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長上臺)(二)、回顧――毒品侵華史主持人：今日，這一撞，我們民族就屈辱的一個世紀阿!再回頭看看那悲痛的一幕幕吧，或許大家會有更深刻的記憶!〖活動〗：(播放：《鴉片戰(zhàn)爭》紀錄片)由一名同學進行精短解說，并且由一個小組展示和介紹近代史上鴉片麻木人民的圖片和案例。在吃飽喝足后，人民精神生活又有了新的向往和夢想。八、活動過程：(一)、序幕――騰飛中也“陰暗”(視頻：播放――改革開放后，中國的騰飛面貌。案例解讀法和點撥法多向結(jié)合。討論研究法。六、教學方法：實物、圖片、視頻直觀法。四、準備工作：開展班會前讓全體的同學瀏覽網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)預(yù)防毒品專題教育的信息，并讓學生自己去查找各種相關(guān)音頻、視頻資料，個性是班干部們要準備好發(fā)言稿，要求每位同學要寫好觀后感，在班會上每個同學能夠根據(jù)自己的觀點結(jié)合觀后感進行簡短的幾分鐘發(fā)言。全過程可分為四大板塊：――毒品侵華史，――毒品真面目，――自身防毒墻，――毒品潛侵襲。三、活動設(shè)想課前組織學生利用網(wǎng)絡(luò)媒體，廣泛搜集相關(guān)信息，進行提煉、整理，分門類別構(gòu)成卡片樣式。二、活動重點、難點：重點：學習毒品的危害，并且根據(jù)導致青少年吸毒的成因，認識毒品對人體生理機能與人體心理精神意志的摧殘，從根本上克服導致青少年吸毒的因素。/君不見――/“癮君子”們死去活來的慘狀/君不聞/父母親朋無淚的哭聲/害已害人害家害國，/毒品阿，損害了全人類數(shù)千年的健康與禮貌!/曾記否/百年前民族的劫難/曾記否/“東亞病夫”這恥辱的名稱/歷史的教訓，國家的重任，/就應(yīng)銘刻于我們每個人的心中!/青少年朋友們，/我們是祖國的期望，/我們是地球未來的主人，/應(yīng)對瘋狂的毒流，/讓我們同聲疾呼：/不!我們拒絕毒品!禁毒主題班會教案潞州區(qū)大羅學校五年級一、活動目標：借助本次活動，了解毒品知識，深刻認識、理解毒品等社會問題對個自身乃至社會發(fā)展帶來的危害?！段覀兙芙^毒品》毒品――/一把殺人不見血的刀，/一條緊勒咽喉的繩，/一潭污染生命的水，/一盞導向“死?！钡臒簟?六)、結(jié)束語――主持人禁毒是我們這一代青少年的職責，鮮艷秀麗的花季利怎能有罌粟的盛開幸福的生活絕不能被毒品的破壞。3.“理想、人生與追求的唱響”詩文朗誦。⑦.做到學生、家庭、校園、社會四維立體式結(jié)合，互相監(jiān)督，互相警示。⑤對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育。③開展禁毒青年志愿者行動和“不讓毒品進我家”活動，動員廣大青少年參加到禁毒行列中來。――社會共同的行動，如何構(gòu)建嚴密的防護墻(各小組獻計獻策――力主可行)提示：①.教育――加強禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。(7)社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青少年吸毒的溫床。(5)家庭成員的不良影響。(3)尋求刺激。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，那么，如何筑起理智的長城，防護住我們純真的心靈，大家說說為什么青少年成為毒品的主要受害者(各小組自由發(fā)言，表演短劇《校園一角別陰暗》)提示：(1)對毒品無知、好奇。3毒品對社會的危害1)毒品對社會經(jīng)濟的危害資料：一般狀況下，吸毒者每一天吸食海洛因倆次以上，)毒品對社會治安的危害(請學生談一談自己所了解的吸毒者對社會治安存在危害的事例。其根本原因在于毒品使人獲得暫時的精神鎮(zhèn)靜或使人處于幻覺之中，而在這種幻覺中，吸毒者的一切愿望獲得滿足。這個數(shù)據(jù)可證明吸毒者對毒品存在嚴重的心理依靠。當超多服用毒品后，中樞神經(jīng)對毒品，尤其是興奮劑，由于長期理解毒品的刺激而產(chǎn)生依靠性，即通常所說的容易上癮。C當對某一藥物上癮后無法服用該藥物時，會淌眼水，流鼻涕，腰酸背痛，打呵欠，嚴重者失眠、惡心、四肢震顫、嘔吐、意識模糊、精神錯亂，甚至產(chǎn)生腦驚厥，癲癇發(fā)作，直至死亡。如:海洛因會減弱呼吸和心血管的活動，抑制咳嗽反射，降低視力，減少腸活動。但同時，也使人神志混亂，行為遲緩，甚至情緒失控，精神錯亂，易爆發(fā)暴力行為。2)由學生所知的吸毒后的癥狀導入，總結(jié)毒品對人體生理的危害。同學們的用心展示，勇于合作，熱情探討，使我看到了大家對這次活動的激情和對毒品的深刻理解。大家都明白了該珍愛生命，健康成長。朋友，堅定地相信未來吧！相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來，熱愛生命教學后記：這節(jié)課的學習，同學們都覺得很有好處。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托起太陽的大地，搖曳曙光那支漂亮的筆桿。當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷。吸毒——如同把自身轉(zhuǎn)成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結(jié)束吧。三、結(jié)束語主持人：禁毒是我們這一代青年的職責，鮮艷秀麗的花季怎能有罌粟的盛開？幸福的生活絕不能被毒品破壞。1．問：當有人向你帶給毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。2．讓學生自由發(fā)言。（四）討論，交流體會。（結(jié)合圖片學生自己討論，老師歸納小結(jié)）問：毒品有那些危害呢？毒品毀人毀健康a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)d傳染性病及“艾滋病”毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡a喪失工作潛力b傾家蕩產(chǎn)c給家庭帶來無盡的折磨