【正文】 ，才能為溝通打下一個良好的基礎。五、溝通，組織能力，觀察能力的提升 這些能力除了在校園生活中去提升以外，也需要自己刻意地去提升。所以我決定在接下來的 三年時間里，在不影響必修課程的前 提下自學日語和計算機技能。同時還可以看 看一些社會成功人士的自傳。在學校定制的專業(yè)課程前提下，在課外至少一學期看1 至2 本專業(yè) 知識的書，并做好相應的讀書摘記，感受，以此拓展自己的專業(yè)知識面。要提升自己的專業(yè)知識，首先就需要學習好專業(yè)課程。并且上面提升心理素質(zhì)提到的 活動也可以促進口才的提升?？此齐m然 量少，但相信若能堅持三年，那效果 一定是值得肯定。故此，通過多參加演講，說話類比賽 來提升能力。同時 開始參與社會的應聘，不需要與本專 業(yè)對口，感受實際的崗位競爭，有心理 準備。社團總歸 不能完全展現(xiàn)社會所以的細節(jié)，所以，實習一類的實踐活動將是大四時候的 重點。畢竟在校期間我們所學 到的都是死的內(nèi)容，如何將其于實際 聯(lián)系到一起并運用自如成了關鍵，我 們要找到契合點，并且掌握一些對人 對事的技巧。其次，課外興趣的學習也很重要，人，不能一直生活在壓力中，我們要學會 用自己喜歡的方式去調(diào)解自己的情緒，提高自己的抗壓能力，以致在日后 的生活工作中能發(fā)揮自己最大的工作能 力。我覺得一個 社團、班級就相當于一個小型的社會，它會折射出很多，人與人之間的交往，學習與工作的沖突，理想與現(xiàn)實的 差異等。在比賽的場合過 程中，我們會面對著各式各樣的人，面對各種可能出現(xiàn)的問題，反應，結果，需要有良好的素質(zhì)去面對，承受，反 應。而這不是一朝一夕就會具有的能力和素 質(zhì)，也不是誰與生俱來的，而是通過 時間和生活的考核慢慢積累，摸索出來 的經(jīng)驗和沉淀。一、綜合素質(zhì)的提 升。最后，我覺得隨著現(xiàn)在就業(yè)形勢的越來越 嚴峻，坐以待斃等待工作找上門來 的日子已經(jīng)一去不復返 了。大學生常常會有眼高手低的弊病，一 味的好高騖遠，總覺得自己是大學生，就可以處理一切，但是 往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。雖 然這句話并不 是百分之百的真理，但是它的準確性也有目共 睹的。在工作中，我們需要百折不撓 的精 神，端正的進取態(tài)度。又或者我們也會忽略母語的學習，但是這 是大錯特錯的。因為，我 覺得他們是具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的，我 們可以從他們身上學 到很多，收獲很多。在工作中，良 好的思想覺悟也是必要的。但是他們不知道，其實這、些課程為我們提供 了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。還有我們是要注 意提升自己的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)以及團隊精神。因此從 現(xiàn)在開始，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維是十分重要的。這一點點地抹殺了我們的創(chuàng) 造力和想象 力。但是我們這一代從小到大受的都是應試教育，被動地接受知識。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的企業(yè)單位 都希望有新鮮的血液注入。在實習時，我們可以嘗試做 不同的工作，因為不同的工 作對能力的要求是不同的，通過各類實習，我們可以 充分提 升自己的能力，更是對自己經(jīng)驗的提升。這就 意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業(yè)生們是出于劣勢的。因為，他們覺 得培養(yǎng)一個 新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業(yè)單位 都不樂意花重金去培養(yǎng)人才。再次，是經(jīng)驗。參加學生會以及 各類社團是個不錯的選擇，可以培養(yǎng)自己的興趣，拓寬自己 的知識面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。能 力是鍛煉出來的。其次我認為比較 重要的是工作能力。很多時候，專業(yè)知識的體現(xiàn)就是各類專業(yè)證 書，類似 普通話等級考試證書、計算機等級考試證書、大學英語四、六 級證書及 英語專業(yè)四級和八級的證書……這些證書可以幫助我 們成為成功通往企業(yè)的敲 門磚。大學里我們都有 自己的專 業(yè)，只有學好了自己的專業(yè)，才能做好自己的本職工作。通過此次對當?shù)亟逃?、中小學以及各企業(yè)的調(diào)查 研究，我 總結出以下幾點現(xiàn)實，只要我們以此要求自己才能 使自己獲得企業(yè)或學校的青 睞。很多大學生面臨著畢業(yè)等 于事業(yè)的殘酷現(xiàn)實，這種無形的壓力 也正慢慢地向我們靠近。在這 種情況下，大學畢業(yè)生只有改變以前的“精英就 業(yè)”的觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。據(jù)調(diào)查，我國2009年因金融危機的 影響對大學生的需求量大幅度下降，2009年全國 共有600多萬名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場。第三，避免盲目追求，正確認識自我。比如，近年來，一批新型適應非正規(guī)就業(yè) 方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件 開發(fā)人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人 等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學生 就業(yè)壓力起到了積極的作用。大學生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭 中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城 市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學 生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職 業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成 了“獨木橋”。事實 上，在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度 的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常 重要的實現(xiàn)就業(yè)的途徑，因為能否勝任工作還是 要靠自己的能力說話。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會 關系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象。因此，為了 提高大學生就業(yè)率，應當培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟相適應的現(xiàn)代就業(yè)觀。畢業(yè)生更關 注于從知識層面提高自己，認為“提高技能”和“提 高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的。在求職中，充分了解 就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積 極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的 彼岸。尤其在求職過程 中有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是 大學生就業(yè)難的原因之一。大學生不僅承擔著建設祖國的重 任，更是社會的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一 個社會綜合素質(zhì)的高低。大學 生自殺、虐待動物事件也時有發(fā)生。因此，在不影響專業(yè)知識學習的