【正文】 按照你的分類），并調(diào)整到合適的大小和位置。《在幻燈片中插入圖片》教學設計任務1：完成“插入一張封皮圖片的操作”設計意圖：通過對比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學生的學習興趣。（二）、新授說一說，在word軟件中你是如何插入圖片的？ 回憶生：回答目標1“插入圖片”操作，學生嘗試，打開文稿“厲害了！我的國”，單擊插入——圖片，選定“文件接收柜”中圖片，學生觀察，并總結操作步驟，教師貼板書。下面請大家欣賞幻燈片“厲害了！我的國！”，思考和你之前做的幻燈片有什么區(qū)別？添加了很多圖片，還有音樂，自動播放效果……幻燈片中藏著很多的操作技巧，你們想學嗎？本課，就從學習在幻燈片中插入圖片開始，制作演示文稿“厲害了！我的國”。六、教學環(huán)節(jié)及設計意圖：（一）導入同學們，上節(jié)課我們學習了什么？創(chuàng)建演示文稿，輸入文字。通過設置一個個任務，讓學生在情境中探索方法，將“插入1 《在幻燈片中插入圖片》教學設計圖片”、“圖片的大小和位置設置”圖片的格式設置等知識點連貫綜合應用，提高學生設計幻燈片的能力。四、教學準備多媒體機房、教學課件、素材。三、教學重點及難點教學重點：學會在幻燈片中插入圖片的方法。學生嘗試在教師引導下完成“調(diào)整圖片的大小和位置”的操作。他們思維活躍、興趣濃厚，在教師的引導下，通過自主探究、互學互助獲取新知識。主要涉及“插入—圖片”、“尺寸控制點—縮放”、“格式”設置的知識應用，目的是讓學生通過在幻燈片中插入圖片來提高自己的應用能力，為學生最終設計出精美的幻燈片作品奠定基礎。四、交流成果、總結任務今天這節(jié)課我們學會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當、合適才是最好的。組合自選圖形：選中自選圖形的同時按住ctrl鍵，右擊選組合。在“我喜愛的動物”的演示文稿中添加自選圖形。（4）交流質(zhì)疑。（2）自主探究。（5）評價欣賞。（4）鞏固深化。（2）嘗試操作。在“我喜愛的動物”演示文稿中插入剪貼畫圖片。（5）匯報交流。②嘗試操作。（3）出示任務：小問號在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？（4）小組合作。二、任務驅動、自主探究 任務一：插入剪貼畫（1）打開“我的愛好”演示稿。這就是今天這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容。（2）觀察討論（3）教師歸納。課時安排：1課時。教學重點與難點：1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。教具準備：多媒體機房。通過學習，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。通過今天的學習，我們知道每點知識都能在生活中找到它的原形，希望同學們在生活中做一個有心人，注意觀察，善于思考，將來也可以利用圖形創(chuàng)造自己美好的世界！第二篇：在幻燈片中插入自選圖形教學設計《在幻燈片中插入“自選圖形”》教學目的：掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法、設置自選圖形的顏色和線條；組合自選圖形。(五)、交流成果、總結任務（10分鐘）下面讓我們共同來欣賞一下白雪同學創(chuàng)作好的作品，請同學們說說她的作品中出現(xiàn)的優(yōu)點和缺少的部分，并通過觀察再想想自己的作品中應該怎樣去完善。第二，新建一張新的幻燈片，在第二張幻燈片中插入基本形狀底下的“圓角矩形”和“橢圓形”并在圖形中輸入“紅星小學四年級”字樣加以修飾文字和“自選圖形”。（5）鞏固深化。（3）嘗試操作。演示操作過程：①執(zhí)行：“插入”——“新幻燈片”②單擊“繪圖”——“自選圖形”——“基本形狀”中單擊“折角形”③將鼠標移到幻燈片中，拖動鼠標畫出一個“折角形”，根據(jù)需要調(diào)整圖形的大小，④在“折角形”上右擊，在彈出的快捷菜單中，單擊“調(diào)置自選圖形格式”打開“設置自選圖形格式”，打開“設置自選圖形格式”對話框，單擊“填充”欄中“顏色”框右端的下拉三角，選擇“填充效果”⑥設置所需的填充、線條效果。（2）單擊“模板”對話框中的“設計模板”標簽，打開“設計模板”選項卡，選中“Fireworks”模板。（4）板書： 在幻燈片中插入自選圖形。師：一個演示文稿只有文字，另一個演示文稿既有文字，又有圖片，并且風格統(tǒng)一，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。（2）觀察討論。設備：多媒體教學軟件、多媒體廣播教室。培養(yǎng)學生對圖形的分析能力、對圖形變化的空間想像能力。使學生進一步領會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法，使學生領會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生的自學能力二、教學重難點重點：在幻燈片中插入“自選圖形”。初步培養(yǎng)學生綜合編輯的能力。最后總結出本課中的重點任務以及這一節(jié)課學習的的情況以及后面知識的延伸及能力的拓展。初步培養(yǎng)學生綜合編輯的能力。這環(huán)節(jié)中，有一部分同學可能先完成，讓他們充當“小老師”的角色，幫助有困難的同學