【正文】 自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每次聽課之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。本期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。課后反思是關(guān)鍵自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應勤聽課，重評議。（三）、勤聽課、重評議正所謂：人無完人。要做到：備課前，必須做到熟悉教材和學生，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合，公開教學與課題研究相結(jié)合，教與學相結(jié)合。無準備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流，促進了學習和運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提高了教學能力和技巧。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。積極參加學歷進修、自我提高的培訓，撰寫教學論文和做好教學反思。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導實踐，用實踐證明理論。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：（一）、學理論，促交流俗話說得好，活到老，學到老。個人校本研修總結(jié)趙津 張卜小學 2011年6月個人校本研修總結(jié)通過這學期的校本研修，使我認識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。提高教學質(zhì)量結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上。認真?zhèn)湔n、說課。學習《改進課堂教學意見》。三、研究專題制訂每周主要活動內(nèi)容。，在展示中提高教師的教學能力 3．進行探究式教學，為學生學習做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。二、工作重點1．端正教育思想，完成教學任務(wù)，保證教學質(zhì)量。這是我的今后研修目標！個人校本研修計劃趙津 張卜小學 2012年9月個人校本研修計劃一、指導思想按照學校工作思路和目標要求，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。教學之道，貴在探索。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學。通過參加各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù)，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得、教學論文，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗，造福一方。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我。三、積極參與學校教育教學研究，爭做“六型”教師。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。一、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松，勤學多記。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。在教學過程中要不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識。在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學方法。二、工作目標建立個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。反思對教師的成長至關(guān)重要。學校每個學期會檢查兩次教案，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短短的瞬間形成新的認識和判斷，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗，因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際，所討論的學法是否真正讓學生受益，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。集體備課加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行。認真上課，精心講解，把同類型習題放到一起講解，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練，認真批改學生的試卷，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。這些課關(guān)注學生學習的過程、學習的方式，是引導學生學會學習的關(guān)鍵。公開課課堂上，我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng),注重生