20xx校本研修計劃_整理音樂教師校本研修個人計劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:29本頁面
【正文】 效性，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。
提升專業(yè)技能 音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。
開展教學研討 多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學能力。
開闊音樂視野。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展。
研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議 課題研究：集體籌備音樂參賽課 確定教學內容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課 課題研究：將新課標落到實處，切實提高教學效果 個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料 課題研究。
通過便捷的網絡，及時更新現(xiàn)代化教學理論，不斷學習現(xiàn)代教學手段，感受最新的音樂課堂教學，豐富教學經驗，繼續(xù)提升自身素質。
為了突出團結合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創(chuàng)造新模式，運用新方法，拓寬新形式，提高教學水平。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣，因此要作為我們全體音樂教師的學習重點。從《三字經》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。校本研修計劃_整理音樂教師校本研修個人計劃
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