20xx幼兒教師國培心得一-文庫吧資料
2024-10-21 05:11本頁面
【正文】 園轉(zhuǎn)崗教師培訓。學習了新教法，使我們對幼兒教師的這一行業(yè)有了更新的認識，知識不斷提高，師德修養(yǎng)更要提高，教師要必須在知識的海洋里遨游，思想不斷更新，思維不斷敏捷，精神不斷充實，教師永遠要和幼兒在一起激情不斷溢潤，熱情不斷并發(fā)，從教學中來再到教學中去，本次講座教授講解《3——6歲幼兒發(fā)展與指南》分別闡述了《指南是什么？》《為什么要制定指南？》《指南的框架是什么?》，指南是引領(lǐng)我國3——6歲兒童學習與發(fā)展的知道性文件，制定指南是因為根據(jù)3——6歲兒童的特點，認識活動靠動作，心里的延續(xù)性，認知活動直觀形象，教師的語言可形象讓幼兒及動手有動腦，教師要設(shè)計符合幼兒特點趣味性強的游戲，豐富他們的生活，同時關(guān)注幼兒的個體差異，尊重個性因人而異，因材施教，《指南》制定的背景（1）國際競爭的激烈，（2）學前教育的極端重要性（3）防止糾正“小學話”，（4）我國學前教育的空前發(fā)展，教授的講解更深刻領(lǐng)會到幼兒的特點，時時刻刻把幼兒放在第一位，關(guān)愛幼兒平等對話，與孩子形成學習合作共同體，善于接住兒童拋過來的球，要不斷的實踐反思，不斷的學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，通過此次活動我從新認識了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受到了幼兒教師的幸福，每一位孩子都是天使幼兒教師是世界上最美麗的人，她們用智慧影響孩子，在每個孩子心里埋下智慧的種子，天天聆聽孩子的心聲，看到孩子的進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起明天的太陽，用智慧澆灌希望的幼苗，幼教事業(yè)明天會更美好。當前，教師培訓受到前所未有的重視，本著把握國內(nèi)外學前教育趨勢，了解兒童學習與發(fā)展規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識，新理論和新方法拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，牡丹江幼兒師范高等學校為學員的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊都在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學者，各位專家教授毫無保留的吧自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈，我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識淵博，這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的越釋，充滿了教育智慧，使我們開闊視野，不同風格的老師，讓我們每一天都能聽見到不同風格的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天的感覺是幸福的而又充實的，專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論來闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，在學習期間結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，在一次次的感悟中破感自己的責任重大，進一步認識到不斷更新自己知識的必要性，同時通過本次國培在學科課程，在專家和指導教授的引領(lǐng)下，積極開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家面對面的交流，調(diào)動了廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主題作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過教授與教師互動交流，解決了老師教學中遇到的實際問題，增強了培訓的針對性使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)有了新的感悟和提高，學員們找到了經(jīng)驗和理論之間的紐帶和橋梁，領(lǐng)悟中去澄清自己教育觀念，在傾聽的基礎(chǔ)上，使我在參與中發(fā)現(xiàn)了教育策略，實現(xiàn)了新經(jīng)驗的建構(gòu)和共享，對我來說引領(lǐng)思想發(fā)展思維方式與補充知識同為重要，因為提升教師的教育智慧和教學技能確實落實到每一位教師身上。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。同時也用專家教給自己的心理保健知識調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛的教育，用愛澆灌希望之花，用情培育祖國幼苗。而實地的參觀學習，我更是被
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