【正文】 徹黨章、維護黨章，深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作》等。由黨支部負責學習安排和組織。堅持單周周三組織教師學政治理論，雙周教研學習活動；每周一全校集會，升國旗，并進行國旗下演講和小學生道德規(guī)范檢查、紀律衛(wèi)生檢查總結(jié)通報；每周一行政例會、教師例會。三、未成年人思想道德建設(shè)工作開展情況：（一）學習宣傳，提高師生文明認識。發(fā)揮學校育人功能，創(chuàng)優(yōu)學校環(huán)境，營造學生快樂健康成長最優(yōu)環(huán)境?！段鞅毙畔蟆?、《寶雞日報》《寶雞教育》等媒體都曾報道了學校的辦學成果，學校正在向建設(shè)“省級規(guī)范化小學”的目標奮力邁進。承擔有國家級課題研究2項，省級課題研究2項，區(qū)級課題研究7項。學校牢牢樹立“為學生成長服務”的辦學思想，立足“創(chuàng)造適合兒童的教育”的出發(fā)點，以“孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展”的綠色教育為鮮明的辦學特色，著力于“綠色基地、綠色研究、綠色活動”的學校特色建設(shè)。學校管理規(guī)范，校風優(yōu)良，班子團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新。建有校園網(wǎng)、人工草坪操場、數(shù)字圖書館；設(shè)有大隊部、電子備課室、教學儀器室、計算機教室、語音室、圖書閱覽室、教師閱覽室、實驗室、多媒體教室、心語室、音樂美術(shù)專用教室等標準化的“十室一部”，均達省頒一類標準。其中市級學科帶頭人1人，市級教學能手5人，市、區(qū)級骨干教師21人。有逸夫教學樓、辦公樓、教學綜合樓等建筑，建筑面積6000平米。學校先后榮獲中央教科所課題實驗基地校、全國小學語文教學研究基地校、陜西省綠色學校、陜西省科研明星學校、寶雞市文明校園等30多項省、市級榮譽稱號。第五篇：金臺區(qū)逸夫小學堅持育人為本，努力營造學生健康幸福成長的最優(yōu)環(huán)境——金臺區(qū)逸夫小學未成年人思想道德建設(shè)工作匯報金臺區(qū)逸夫小學一、學?；厩闆r金臺區(qū)逸夫小學始建于1956年，是一所區(qū)屬全日制公辦小學。強化安全防范措施，保證活動順利實施。各學校要加大對德育工作的投入，保障此項工作的有力開展。、強化德育工作，建立健全表彰機制。、給一些權(quán)利，給一些困難，給一些問題，給一定條件，讓學生們自己去選擇，去探究，去實踐．五、有關(guān)要求、切實加強領(lǐng)導，形成活動長效機制。開展小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小種植、小養(yǎng)殖等“六小”活動。、開展熱愛校園的“六個一”活動：做一次校園環(huán)境狀況調(diào)查；提一條建設(shè)文明校園的建議；做一件美化校園的好事；組織一次校園環(huán)境建設(shè)的主題班會；寫一篇關(guān)于校園環(huán)境問題的小論文；就近開展一次校園環(huán)境比一比活動。（四）道德實踐系列活動、開展“小交警”、“小清潔工”等社會角色模擬活動，培養(yǎng)學生的責任意識、平等意識和服務意識。、開展《三字經(jīng)》誦讀比賽。、以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團、隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事等活動。、建立誠信專欄、誠信論壇、誠信曝光臺。（二）講誠信系列活動、各小學均要制訂“學生誠信公約”、“教師誠信公約”，舉行誠信宣誓。充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日及“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”、少先隊建隊日等重要節(jié)日，“七七事變”、“九3一八事變”、“一二九事變”等重要事件和重要人物紀念日組織主題教育。、舉辦手抄報比賽。四、主要活動（一）講傳統(tǒng)系列活動、組織學生積極開展反映中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的古詩文，格言和名篇佳作的誦讀活動，加深學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。、創(chuàng)新實踐。、道德實踐。講守則。引導小學生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義；增強學生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性。從增強愛國情感做起，以弘揚和培育民族精神為主線，引導小學生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，了解延安精神，把傳統(tǒng)教育納入小學德育工作的全過程，努力使小學生具有愛國之心、報國之志。活動要結(jié)合學校實際，以教師為主導，以學生為主體，以開展校內(nèi)活動為主動員全社會積極參與，發(fā)現(xiàn)、培育和宣傳典型，深入廣泛開展。做好這項工作，對于加強青少年思想道德建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)和造就為中華民族偉大復興而奮斗的一代又一代新人具有特殊重要的意義。在全校大力開展弘揚和培育民族精神教育，組織動員廣大小學生積極參加以“弘揚民族精神，加強思想道德建設(shè)，廣泛開展‘三講兩實踐39。它是中華民族文化的精髓，是中華民 族最寶貴的精神財富。六、賽后由校長當場宣布比賽成績七、賽事組織委員會總指揮：馮建軍韓 玲副指揮：喬仲勛崔蓯蓉董仲金裁判：汪金國田治平器材組：汪金國張小楠攝像、照相：艾建強高雪芹比賽抽簽：董仲金八、各組隊長及參賽教師：語文組：蘇潤紅參賽教師：數(shù)學組：張小梅參賽教師：綜合組：白冬梅參賽教師：逸夫小學工會201137第四篇：逸夫小學學生思想道德教育活動實施方案逸夫小學學生思想道德教育活動實施方案為全面貫徹教育改革的精神和思想，加強我校學生的思想道德教育觀念，結(jié)合我校及全鎮(zhèn)小學實際，特制訂本活動方案如下。（4）參賽順序：按抽簽順序（5）每組隊長要認真組織好隊伍，賽前通知參賽者準時參賽及換好衣服，拉拉隊按時到指定地點助威。四、活動對象：全校教師五、規(guī)程設(shè)計：時間：2011年3月8日中午放學后地點：教學樓前活動場參賽形式：以語文組、數(shù)學組、綜合組為單位參賽要求：（1）參賽人數(shù)：每組 15 人，2男13女，其它為拉拉隊（2）參賽方法：握繩采用分組兩側(cè)式。逸夫小學積極響應國家陽光體育活動，提倡“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，學校工會、體育組組織教師開展慶三八教師拔河比賽，通過拔河比賽來豐富教師們的業(yè)余生活，強生健體，增進感情，提高團隊團結(jié)協(xié)作能力和凝聚力。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。不利用職責之便謀取私利。七、廉潔從教。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。五、團結(jié)協(xié)作。四、嚴謹治學。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。二、愛崗敬業(yè)。一、依法執(zhí)教。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，作風有轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。學校要把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者，要嚴肅處理。要把師德教育作為我校教師全員培訓的首要任務和重點內(nèi)容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善學校德育工作者培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的師德專題培訓。要大膽創(chuàng)新，積極實踐，建立和完善師德師風建設(shè)的長效機制。學校要加強對師德師風專項教育活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，探索各種有效形式，廣泛接受社會的監(jiān)督。重視過程，強化監(jiān)督措施。對師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、提高認識、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì)。教育為主，堅持正面引導。要結(jié)合教育主題，采取民主懇談會等形式，深入調(diào)查本單位師德師風建設(shè)狀況，聽取廣大黨員干部和師生員工對加強師德師風建設(shè)的意見建議。四、工作要求加強引導，強化示范帶頭作用。第三階段：總結(jié)交流、鞏固提高（3月1日—3月8日）學校對師德師風專項教育活動的總體情況和存在問題作出全面總結(jié)和分析，召開師德師風專項教育總結(jié)會，及時推廣師德建設(shè)的先進經(jīng)驗，表彰先進。在開展自查、評議、整改的同時，召開全體教職工會議，并組織人員認真整理事跡材料。在此基礎(chǔ)上，每個教師寫出自查小結(jié)，針對征求到的意見、自我查找出的問題，深刻剖析存在的問題及其危害性，認真分析產(chǎn)生問題的原因，同時明確整改重點、整改時限，制定有針對性、可操作性的整改措施，落實整改。認真開展師德集中教育，組織廣大教職工繼續(xù)深入學習師德師風專項教育活動的內(nèi)容，撰寫讀書筆記和心得體會；圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀的班主任”等主題，組織開展師德建設(shè)大討論活動。堅持將“開門評議”貫穿整個活動全過程，深入開展學生評教師、家長評教師、社會評教師為重點的評議活動，通過各方評、同事幫、領(lǐng)導點，特別是基層廣大群眾評議，查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學