【正文】 同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)?？梢哉f，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。我們十分重視向45分鐘要質(zhì)量。在集體備課中，我們?nèi)w成員都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，同時提高課堂教學(xué)效率。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動，互相切磋，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同研討出適合我們使用的教學(xué)設(shè)計，每次活動都有一些新的收獲。（2）我們能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。每次的活動我們都做到有我們老師的聽課記錄、評課記錄、活動記錄等材料。（1）本學(xué)期來，我們緊圍繞“同課異構(gòu)”思路展開教研活動，采取“提出課題——個人備課——集體討論——課堂實施——教后反思——再次備課——理論提升” 的集體備課流程進(jìn)行了有效研究。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂改革，提高教學(xué)效率本學(xué)期我們加強(qiáng)教研活動，提高教研的針對性和實效性，進(jìn)一步明確教研的目標(biāo)，改善活動的方式，把校本教研貫穿于教學(xué)的全過程，充分調(diào)動教師參加校本教研的主動性和積極性，加強(qiáng)我們英語教師的團(tuán)隊研究，提高教研實效。高一英語備課組工作總結(jié)永嘉縣碧蓮中學(xué)20120108 11:39:56 作者:呂正操 來源: 文字大小:[大][中][小]2010—2011學(xué)第二學(xué)期英語備課組總結(jié)高一英語備課組 鄭建永本學(xué)期，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。，我們還多方面進(jìn)行了有效教學(xué)的嘗試，我們在教學(xué)過程中也積極地搜集資料，進(jìn)行不斷地改進(jìn)，本學(xué)期期末考試的成績都有所提高，特別是（1）班和（17）班進(jìn)步很大。在暑假期間，我們就參加了英語新課程改革培訓(xùn)7天，學(xué)校組織的新課改研討會1天。，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。，我們每節(jié)課都有作業(yè)，每模塊都有模塊練習(xí)和小測驗。，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多節(jié)課件。一、教學(xué)方面 教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。不定時教英文歌曲和欣賞外國電影。組織了第一摸塊的基礎(chǔ)知識競賽，并評了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀與獎品。分別組織了學(xué)生制作了《FRIENDS》的賀卡和《各國的NATIONAL DAY》的手抄報，并在年級展示。開展了英語的第二課堂，充分利用好《新概念英語2》，要求模仿朗讀與背誦，對他們的口語培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用。開展了“學(xué)困生”的活動，每周二下午節(jié)為“學(xué)困生”的補(bǔ)習(xí)時間，作好初中階段到高一的銜接。出色完成兩課，一是新老師楊燕華的亮相課與鐘志林老師開放日的推薦課。組織好本組員相互聽課，本組有一新老師，我們相約一起，帶著他們到聽其它年級的課高三聽孫正春、諶建義、高二劉敏等老師的課，相互聽其它年級的課，吸取各老師特點和優(yōu)點，盡快了解熟悉高中教學(xué)的特點和要求！吸取各老師特點和優(yōu)點。一學(xué)期下來，我們共同組卷30套（每單元，每專題，期末總復(fù)習(xí)卷）。上次06年12月20日，我們得知12中有一個《如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解的能力》的講座，區(qū)健美博士做全英語（偶爾廣州話）的精彩演說，啟發(fā)不少！我們備課組都自發(fā)參加！這些活動對我們看來，已不是為了任務(wù)考勤了，而是一次難得的自我增值機(jī)會，所以對每一次教研，我們都非常珍惜！2。組織好他們準(zhǔn)時參加市區(qū)教研活動。第二：組織本組員老師認(rèn)真作好常規(guī)工作。本學(xué)期共組織了12次備課組專題活動，（時間是每星期三的第5節(jié)），內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容的長期計劃（一個學(xué)期）；中期計劃（一個月）；短期計劃（一星期）；對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)；對每單元重點與難點的把握與傳授方法；組內(nèi)相互聽課后的教學(xué)方法的組內(nèi)交流與研討；與單元相關(guān)英語文化的收集與布置每單元的PROJECT；開放日推薦課的研討；高一第一模塊基礎(chǔ)知識競賽與獎勵實施方案；市、區(qū)教研活動精神的傳達(dá)與落實；期末工作復(fù)習(xí)組內(nèi)安排等等。第四篇：2006學(xué)年第一學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)2006學(xué)年第一學(xué)期高一英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期我們高一英語備課組同心同德，群策群力想盡一切辦法把本年級的英語成績提高，更重要的是，使學(xué)生對英語產(chǎn)生持續(xù)的興趣。此外，有教師發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中開展了小組合作學(xué)習(xí)，但是實效不大等。比如，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語存在一定恐懼感，英語成績很難有較明顯的提高。積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn) 高一英語備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成。積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他教師每周寫好一篇教后感。根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。每堂研討課突出一個主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽力問題。在評課和說課中要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。組織備課組成員通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡單總結(jié)如下：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。2017屆高一英語備課組第三篇：高一第一學(xué)期英語備課組工作總結(jié)高一第一學(xué)期英語備課組工作總結(jié)法門高中馮宏志本學(xué)期高一英語備課組以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，謙虛進(jìn)取，講求奉獻(xiàn)，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。實踐證明我們的付出是有效的,在高一第一學(xué)期的英語考試中,我們?nèi)〉昧溯^理想的成績。通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。第七 多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。