20xx-20xx第二學(xué)期八年級(jí)期中試卷分析-文庫吧資料
2024-10-21 04:17本頁面
【正文】 比較容易完成，所以失分較少。第三部分課文內(nèi)容填空，本題重點(diǎn)考察學(xué)生對課文的理解，主要出錯(cuò)在學(xué)生知道答案不會(huì)寫字。第二部分字詞句游樂場，本題主要出錯(cuò)在第二題組字、組詞方面，其主要原因在于平時(shí)練習(xí)的誤導(dǎo)。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有9人，較差的有7人。90100分的有15人；8089分的有14人；6079分的有5人；60分以下的有6人。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,、八、九小題和第三題，既檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)困生，不讓學(xué)困生掉隊(duì)，補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，多與學(xué)生溝通并在教學(xué)過程中能夠給與他們積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。精心設(shè)計(jì)形式多樣，綜合性較強(qiáng)的練習(xí)題，在練習(xí)中強(qiáng)化對概念、性質(zhì)、公式、法則等的正確理解。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)，感受解決問題策略多樣化和靈活性。學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活合理的選擇運(yùn)用有關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的，從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力，根據(jù)信息判斷結(jié)果合理性的能力，都需提高。在試卷分析中他提到，成績的提高都與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了有關(guān)系。因此，踏實(shí)及良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)生各種能力的培養(yǎng)并重，這是學(xué)生取得良好成績的前提。大多數(shù)班級(jí)在試卷分析中都提高到學(xué)生的馬虎失分的問題，這應(yīng)該引起我們老師的重視。加強(qiáng)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練在教學(xué)過程中尤為重要。說明學(xué)生的觀察能力，說理能力還有待于進(jìn)一步進(jìn)行訓(xùn)練。例如一年級(jí)的應(yīng)用中實(shí)際買東西計(jì)算應(yīng)花多少錢，應(yīng)找回多少元的問題，由于學(xué)生缺乏實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的問題比較集中。試卷整體卷面書寫整潔工整，尤其是四年級(jí)的卷面書寫尤為突出。班級(jí)之間的平均分在本次考試中差距不大，都在正常范圍之內(nèi)。二、取得成績：從整體上講，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)牢固，合格率一至五年級(jí)都達(dá)到100%，六年級(jí)只有一人不及格，將近及格。、教學(xué)和考試改革的要求，有計(jì)劃地長期培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題（含社會(huì)、生產(chǎn)、生活應(yīng)用問題、探究性、開放性問題）的能力；綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；知識(shí)遷移、發(fā)散思維、逆向思維的能力。四、由試卷想到的，對重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)問題扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生過手，務(wù)必牢固掌握，并能舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用。對學(xué)生記憶能力訓(xùn)練的主要途徑?；A(chǔ)知識(shí)是思考問題、解決和分析問題的工具，離開了對基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入，只能是泛泛而談。不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無源之水無本之木。這就要求我們在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。考生綜合能力較差，如分
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