【正文】 ive up give off 釋放；放出 give away give in 屈服；投降；交上 give out（5）go go after 追求 go against go ahead 開始；領(lǐng)先 go along go along with 贊同 go back on go by 經(jīng)過 go in for go out 外出；熄滅 go into go on 繼續(xù)；發(fā)生 go over go through 經(jīng)歷；仔細(xì)檢查 go with go without 沒有?也行（6）keep keep on 繼續(xù) keep up with keep up 保持；繼續(xù) keep back keep down 壓制；鎮(zhèn)壓 keep from keep off 是讓開；不接近keep out of keep to 保持；堅(jiān)持（7）look look up to 尊敬 look up look back on 回顧；回憶 look in look after 照顧 look on look into 調(diào)查；觀察 look out look through 瀏覽；仔細(xì)核查 look over look to 照管；留心收回（錯(cuò)話等）訪問；號(hào)召；呼吁 收回偶然)遇見 出現(xiàn)；出版；發(fā)表 出現(xiàn)；發(fā)生；進(jìn)步 表示鼓勵(lì)、催促等)快；走吧 蘇醒；總數(shù)為；結(jié)果是；涉及 放棄贈(zèng)送；泄露分發(fā)；用完；發(fā)出（光、聲音、氣味）反對(duì)；對(duì)?不利 與?一起；進(jìn)展 違背（諾言等）從事；致力于 調(diào)查；研究；進(jìn)入 復(fù)習(xí)；檢查伴隨；與?協(xié)調(diào) 跟上 阻止；隱瞞 阻止避開，不介入 查詢 順便看看 旁觀 留神；注意 過目；參觀 e along（8）make make up for 彌補(bǔ)；補(bǔ)償 be made up of 由?構(gòu)成/組成 make off 逃脫 make believe 假裝make for 走向；有助于 make up 構(gòu)成；編造；化妝（9）put put up with 容忍 put up 舉起；張貼；建造 put through 接通（電話）put out 熄滅；關(guān)（燈）；出版；生產(chǎn) put on 穿上；上演；增加（體重）put off 推遲；拖延；阻礙 put down 記下；鎮(zhèn)壓 put forward 提出（10）set set up 開辦；建立 set out 動(dòng)身；開始 set off 動(dòng)身；使爆炸 set down 登記；放下set back 推遲 set aside 挑出；不顧set apart 使分離 set about 開始；散布（謠言等）（11）take take after 相像 take apart 拆開take?as 理解 take away 拿走；使離去；減去 take down 記下；拆卸 take for 認(rèn)為take on 承擔(dān)；開始呈現(xiàn) take into account 考慮 take off 起飛；模仿 take to 開始對(duì)?產(chǎn)生好感 take up 開始從事 take over 接任 take out 拿出；去掉；扣除 take back 收回 take in 接受；理解；欺騙 take effect 生效 take turns 輪流（12）turn turn away 走開；把臉轉(zhuǎn)過去 turn one’s back on 不理睬 turn out 生產(chǎn)；驅(qū)逐；翻轉(zhuǎn) turn on 開turn off 關(guān)；拐彎 turn into 進(jìn)入；使變成，使成為 turn in 拐入；交出；上床睡覺 turn down 關(guān)?。徽{(diào)低；拒絕 turn against 對(duì)?采取敵對(duì)態(tài)度 by turns 輪流；交替 turn back 折回 turn around 轉(zhuǎn)變in turn 轉(zhuǎn)而 turn up 出現(xiàn)；找到；證明是 turn to 變成；求助于；著手；查閱 turn over 翻過來；仔細(xì)考慮2）高頻詞及搭配（1）case case in point 恰當(dāng)?shù)睦?in any case 無論如何，不管怎樣 in case 假使 in case of 假如；防備in no case 無論如何不；決不 in this/that case 如果這樣/那樣的話 in the case of 就?來說；至于（2）raise one’s hat to raise one’s hand 舉手（3）available a..make to/for 使?可以享受/買得起某物（4）charge n.amp。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：就是自己所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法?？傊敬蔚呐嘤?xùn)對(duì)我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對(duì)待我們的教育工作。作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍；多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)同事之間的合作。在培訓(xùn)的最后一天里，我們看到了學(xué)員能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)制作課件來進(jìn)行說課，非常的精彩，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過程在運(yùn)用歌謠、音樂、簡(jiǎn)筆畫來進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來、玩起來的效果是非常好的。還有陳所長(zhǎng)給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書，不能死教書；如果方法好，學(xué)得越多越好。通過聽她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng)新。概括成 教學(xué)“善于啟發(fā)”地教，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。是要通過平時(shí)的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語、愛上說英語。對(duì)語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語語音教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家，還有來自一線的英語教師。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素質(zhì)，開拓眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。我感謝，我欣喜我能有這樣的機(jī)會(huì)，每位講師都想在有限的時(shí)間里傳授給我們更多的知識(shí)，分享更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論，為期七天的小學(xué)英語教師教材培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)。在這一講座里，劉老師詳細(xì)地與我們分享了如何設(shè)計(jì)信息溝。小學(xué)英語讀寫教學(xué)，是讓我最抓狂的一塊，聽了劉英杰老師的課，讓我學(xué)習(xí)了不少實(shí)用的東西。我反思那節(jié)課，我不斷查找更好的方法?！耙?yàn)樗鷰讉€(gè)外國(guó)人在一起一段時(shí)間，所以語調(diào)動(dòng)作有鬼子的范兒，但和專業(yè)人來比簡(jiǎn)直是差太遠(yuǎn)了”，可當(dāng)田老師開始他的講座后，我發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)都鴉雀無聲，都被他的精彩的表演深深吸引了。我百思不得其解。在教學(xué)的過程中，徒弟回答問題得分最高，這樣就促進(jìn)師傅和兩個(gè)中等的學(xué)生積極熱情地幫助學(xué)困生，并且設(shè)各項(xiàng)獎(jiǎng)促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。徐老師在講座里提到了“A good English teacher”的標(biāo)準(zhǔn)，要怎樣成為“a good teacher”。張老師還詳細(xì)介紹了論文的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我和大部分教師一樣，都認(rèn)為論文很難寫，要寫一篇質(zhì)量高的論文更不容易！張老師說“論文不是寫出來的，而是做出來的”。通過張老師的講座，可以說，我被洗腦了。出來工作五個(gè)年頭了，頭一回聽到這種說法。有時(shí)我提問的話語沒有從學(xué)生角度出發(fā)，沒有把我的問題簡(jiǎn)化，以至于讓學(xué)生有明白，無法做出反映。我們的問題是有封閉性的問題，也有開放性的問題。這樣的目的是為了讓學(xué)生有個(gè)深刻的印象。把課本的知識(shí)拓展到生活中。俗話說“詞不離句，句不離篇”，陳老師把篇分成一個(gè)個(gè)的句，然后再把句組成篇。陳老師還告訴我們英語教學(xué)是要“讓學(xué)生在情境中用語言做事，體驗(yàn)和掌握語言的用法”。讓我知道了原來英語中的單詞和句子的教學(xué)也可以“讓語言的意義形象起來，生動(dòng)起來”，使用詞語搭配，單詞開花激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。我是個(gè)只有五年教齡的英語專業(yè)的小學(xué)老師，所以每次的培訓(xùn)我都非常珍惜，我如饑似渴地汲取每位講師所傳授的新的教學(xué)理念。最后，再一次衷心的感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，感謝李老師。通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多非常實(shí)用的技能。但我又有了一點(diǎn)感慨：什么時(shí)候也讓我制作的幻燈片用在課堂上，而不僅僅是用于應(yīng)付一些講課比賽，真真正正的讓學(xué)生感受到多媒體的作用。第三天是三小的龍寶乾作的關(guān)于《如何制作英語ppT》的報(bào)告。在報(bào)刊雜志發(fā)表。堅(jiān)持以“全縣大集體備課”為抓手，才會(huì)使多層面多渠道的反思合作、交流學(xué)習(xí)成為可能，才能提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。全縣大集體備課有效地促進(jìn)了教師的發(fā)展，使教師得到了提高。其次朱老師就我縣網(wǎng)絡(luò)集體備課的39。朱老師風(fēng)趣幽默的語言引來了陣陣的笑聲，同時(shí)又使人精神振奮，學(xué)習(xí)的更認(rèn)真了。所以在后兩天的學(xué)習(xí)中我聽得非常認(rèn)真。更新我的新課程教學(xué)理念，提高我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。外教的做法讓我很受啟發(fā)。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過學(xué)習(xí)一些英語小游戲（如：20 questions, last letter first, Hangman, Around the world nouns，simon says等），聽了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過聽專家教師教一些教學(xué)技能，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。古人云：“溫故而知新”。講座的是那幾位優(yōu)秀教師和專家，他們也為我們?cè)敿?xì)講解了教學(xué)環(huán)節(jié)方面的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識(shí)到自身水平的差距，通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，相信下學(xué)期我會(huì)將之用于教學(xué)之中的。積極作用。下面談一談我學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：為我們進(jìn)行精彩講座的老師們，他們的熱情始終感染著我，特別是聽到那位安陽師院的老師會(huì)唱那么好聽的英文歌曲，精彩的英文歌曲贏得了參與培訓(xùn)教師的陣陣熱烈掌聲。在學(xué)習(xí)中，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。暑假英語培訓(xùn)總結(jié)4暑假里，安陽幼師學(xué)校組織我們英語教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，共為期兩周的英語培訓(xùn)落下了帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的半個(gè)月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了專家教師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。其五，在教育工作中，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏。要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。因?yàn)楹⒆舆€小難免會(huì)在理解上出些問題或者是自己未能表達(dá)清楚。其四，我要克服的是自己性格上的缺點(diǎn)——缺乏耐心，這是很重要的一點(diǎn)。其三，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做好前輩們的學(xué)生?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因?yàn)楝F(xiàn)在都在講學(xué)科的整合，那么教師應(yīng)該要求自己能有淵博的知識(shí)，不一定要讀的很深，能有些基本的了解就可以了。其二，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。那么接下來我想談?wù)勎以谝院蟮慕逃虒W(xué)過程中如何做好自己的工作。面對(duì)學(xué)習(xí)中感到無助、無力的學(xué)生，我們需要認(rèn)真分析產(chǎn)生動(dòng)力不足的原因，幫助他們重新燃起學(xué)習(xí)熱情，而不是放棄他們，這是我們教師肩負(fù)的重任。否則又怎會(huì)有后期勃發(fā)、大器晚成之類的詞語呢。作為一名教師應(yīng)該看到每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不應(yīng)該只重視成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生而忽略了那些后進(jìn)生。我想搞好與學(xué)生之