【正文】 為契機(jī)，利用社會(huì)輿論，為學(xué)校啟動(dòng)二期工程建設(shè)造勢(shì)，盡快讓二期工程動(dòng)土開(kāi)工。三是通過(guò)兩年來(lái)，加大了教師培養(yǎng)的力度，教師的綜合素質(zhì)得到普遍提升，但是，在某一領(lǐng)域、某一層面上拔尖的教師不多。學(xué)校現(xiàn)有61名教師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求，即便借用了13名教師，師資力量也還是顯得不充足。4．師資力量嚴(yán)重不足。3．過(guò)高的成班率制約了學(xué)校更好地發(fā)展。2．學(xué)校二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)居民房屋無(wú)法拆遷。下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)后空出3個(gè)教室，招收一年級(jí)新生最少也有7個(gè)班，這樣，教室就還差4個(gè)。二、當(dāng)前學(xué)校存在的主要問(wèn)題1．下學(xué)期開(kāi)學(xué)將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面。4．保障教師切身權(quán)益。兩年來(lái)，后勤管理抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品、消費(fèi)品這三大類別財(cái)產(chǎn)的電腦化管理。從開(kāi)學(xué)前的辦公用品采購(gòu)，學(xué)生課本的領(lǐng)取、分發(fā)，教學(xué)設(shè)備維修等等，后勤工作人員都想在事前，犧牲個(gè)人休息時(shí)間去完成，確保了教學(xué)工作的順利開(kāi)展；實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)苗木草坪規(guī)范化管理，清除操場(chǎng)、花壇、校道周邊雜草，保證了花草樹木的正常生長(zhǎng)，美化、綠化了校園，為師生提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校規(guī)章制度的制定、三年規(guī)劃的出臺(tái)以及工資方案等比較敏感的工作，全部按流程操作，盡量使決策更科學(xué)、公正，將工作做實(shí)，讓更多人滿意。1．校務(wù)公開(kāi)更加透明。（五）保障機(jī)制凝聚人心。為營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，打造書香校園，學(xué)校圖書館與閱覽室全天候開(kāi)放，各班建有圖書角，供孩子們自由閱讀；引導(dǎo)學(xué)生摘錄、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典；引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書，讀經(jīng)典的書，讀古今中外的書，讀名作名篇，相互推薦好書等活動(dòng)。3．在經(jīng)典誦讀上下功夫。2．在“聽(tīng)”上下功夫。1．在“看”上下功夫。（四）校園文化熏陶情懷。一”文藝匯演暨慶祝建校兩周年素質(zhì)匯演。5．開(kāi)展各類活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。在課題引領(lǐng)下，提高了教師科研能力，提升了教師綜合素養(yǎng)。4．加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)，提高科研能力。5月22日，邱遠(yuǎn)在宜春市上了以“地名游藝會(huì)”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課，獲得了省有關(guān)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)，在全省就語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了先行嘗試，積累了開(kāi)展這門學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，在全省有一定的示范價(jià)值；另外，黃勤林、黎燕、楊毅、占艷、劉飛鳳、丁永芳、吳紅萍、余麗娜、占麗麗等老師在省、市、縣各級(jí)各類教學(xué)比賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。兩年來(lái)，學(xué)校舉行了新教師水平課、青年教師“生態(tài)課堂”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)課、名師錄像課、“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說(shuō)課、上課、評(píng)課）校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍參加省、市、縣教學(xué)技藝大賽，與上海海華小學(xué)開(kāi)展“手牽手”送課教研活動(dòng)。不久，市教育局將組織全市教育專家、同仁再次親臨我校觀摩黎燕老師執(zhí)教的《民族團(tuán)結(jié)一家親》主題隊(duì)會(huì)，并將承擔(dān)中央電視臺(tái)有關(guān)頻道的少兒節(jié)目拍攝工作。兩年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“靈秀xx”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”“地名游藝會(huì)”“語(yǔ)言文字工作”等校本研究，并自編《靈秀xx》《詩(shī)韻》《同心圓》《十二生肖傳奇故事》等校本教材。以狠抓常規(guī)管理與課堂效果來(lái)穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。我們進(jìn)一步規(guī)范了備課管理，加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理，杜絕了空課和組織教學(xué)失控現(xiàn)象，嚴(yán)格督查作業(yè)的布置與批改，認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定。立足課堂，全面推進(jìn)課程改革和教育科研，努力開(kāi)發(fā)校本教研，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，以班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、關(guān)愛(ài)留守兒童演講比賽等多種形式開(kāi)展班主任校本培訓(xùn)，分期分批安排班主任外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完善《班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)工作，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，提高班級(jí)管理能力，提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校用五道安全防護(hù)體系，增強(qiáng)了師生自護(hù)自救能力，為全體師生的安全保駕護(hù)航，為構(gòu)建平安校園提供了有力保障。3．狠抓安全教育，構(gòu)建平安校園。圍繞德育陣地、社會(huì)實(shí)踐、重大節(jié)日，德育處開(kāi)展一系列德育活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展法制教育、安全教育、反邪教教育，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展幫扶活動(dòng)，走上街面開(kāi)展清除城市“牛皮癬”等教育活動(dòng)。以校風(fēng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為總目標(biāo)，以中小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、“十要十不要”等為內(nèi)容，以升旗儀式、國(guó)旗下講話為方式，以禮儀教育、感恩教育、班級(jí)管理為突破口，以“一小之星”評(píng)比為榜樣，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，深化校風(fēng)育人，豐富德育內(nèi)容，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師全員培訓(xùn)制度，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”“強(qiáng)師能”的方式，制定《教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》和《教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》來(lái)提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，致力于教師梯隊(duì)建設(shè)。要求全體教師以“三像”為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到“像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，像珍惜自己的聲譽(yù)一樣珍惜自己的事業(yè)”。并充分發(fā)揮黨員、骨干教師的先鋒模范帶頭作用。1．各方面重視教師思想政治教育。一、兩年來(lái)學(xué)校工作回顧（一）隊(duì)伍建設(shè)注重實(shí)效。這次會(huì)議的主要任務(wù)是：總結(jié)學(xué)校兩年來(lái)的各項(xiàng)工作，分析學(xué)校當(dāng)前存在的主要困難，以及今后一年的工作構(gòu)想。兩年來(lái)，在縣委、縣政府和上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，以黨的“十七”大精神為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“新思路”謀劃工作，以“新舉措”開(kāi)展工作，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開(kāi)創(chuàng)了“新局面”，創(chuàng)造了“新輝煌”，為學(xué)校贏得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！薄⑹邢冗M(jìn)“小學(xué)語(yǔ)文教研組”、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)?！?、縣“安全生產(chǎn)工作先進(jìn)基層單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書寫特色學(xué)?！薄！睆]州郡署楹聯(lián)“法堂下無(wú)非士，無(wú)非農(nóng)，無(wú)非商賈，敢任性縱情，漫道我惟行我法；廬州境也有山，也有水，也有田園，試探風(fēng)問(wèn)俗，斯來(lái)吾亦愛(ài)吾廬。漫道紗櫥涼似水，明中易避暗中難?！?晏幾道【南鄉(xiāng)子】“漫道行人雁后歸” 孫洙【菩薩蠻】“漫道玉為堂，玉堂今夜長(zhǎng)。如果你經(jīng)常閱讀古文的話，就會(huì)經(jīng)常看到“漫道”兩字，當(dāng)作“慢著說(shuō)”、“不要說(shuō)”解釋。類似的情況還有，毛澤東兩個(gè)女兒分別叫李敏、李訥（讀ne4,而不是na4），其出處肯定是“君子敏于行而訥于言”，希望子女將來(lái)都能成為正人君子。一“飛”一“越”，“飛”是過(guò)程，“越”是結(jié)果。毛澤東用了14個(gè)字，想表達(dá)的意思卻讓絕大多數(shù)人產(chǎn)生誤解，這一點(diǎn)和古人相比差遠(yuǎn)了，《木蘭辭》只用了了5個(gè)字就說(shuō)明了問(wèn)題，而且好理解。其實(shí)這是一句