【正文】 鴨梨在水龍頭下沖了沖，便狼吞虎咽地吃起來，等媽媽洗完臉出來，我已經(jīng)消滅了一個。我依然清晰的記得那個夏天，正逢暑假，太陽像個大火球掛在高空，枝條都被烤得低下了頭，一動也懶得動，知了扯著嗓子不停地叫喚，我也煩躁得難受。因為愛的陽光灑滿人間，我們在愛的沐浴下健康成長。如果說家是愛的港灣，那么師情是引導愛的航標，友情是揚起愛的風帆。讓學生沐浴書香、快樂地享受閱讀，并鍛煉他們選擇判斷書籍（含視頻和網(wǎng)絡閱讀材料）的能力，能從閱讀材料中捕捉有用信息和加工信息，拓展生活視野，活躍思維，陶冶情操，做一個快樂的、幸福的、健康的讀書人。只有師生共同參與閱讀，圖書才會成為學生心中的力量和源泉，使圖書變?yōu)閷W生心中的活力，充滿著生機，也才能真正體現(xiàn)圖書的最大價值與魅力。如很多名人名著就可以向有興趣、有能力的學生推薦。讓師生一走進校園，就能感受到一種真善美的潛移默化的感染，沉浸于濃郁的書香氛圍之中，創(chuàng)設富有特色的校園文化環(huán)境，通過設立故事墻、故事長廊、故事廣角……從小處入手，營造出一種濃郁的讀書氛圍。首先，營造濃厚的書香校園氛圍，要從領導、教師做起，培養(yǎng)愛讀書的師長，讓教師知道“讀書是一種責任、一種樂趣、一種有益的生活方式”，學?？梢栽O計、組織、參與“讀書沙龍”、“師生共讀共寫”等活動，使圖書館成為教師參與教改、提高自身素質的有效陣地。四、營造書香氛圍，師生共同閱讀要想讓閱讀在孩子心中扎根，教師的自身言行對于學生來說是十分重要的。此外，還有開展辯論會、朗誦會、讀者沙龍、讀者聯(lián)誼等內容新穎、形式多樣的讀書活動，目的只有一個，就是為了增強讀書活動的趣味性和時效性。網(wǎng)絡給我們的學習和生活帶來了極大的沖擊，越來越多的圖書館已具備了網(wǎng)絡條件，更多的讀者會利用網(wǎng)絡。圖書館可根據(jù)每學期或每學年流通統(tǒng)計情況，對一些讀書多、愛護圖書、讀書有方、讀書有成果的讀者進行表彰，授予讀書狀元的稱號，以此來引導廣大學生好讀書、讀好書，激勵更多的學生來享用圖書館資源。講座可以邀請校內名師、校外名家，就學生學習生活中的現(xiàn)實問題、社會焦點或社會方方面面問題進行剖析，將講座辦成溝通專家學者與讀者、讀者與讀者的橋梁，以此來活躍校園文化生活。通過競賽活動的開展，用激勵的手段來調動學生走進圖書館，利用圖書館，積極參與到讀書活動中來。、讀書月活動讀書改變命運，讀書豐富人生。讀書活動是學校圖書館的天職，目的是大力宣傳和倡導學生好讀書、讀好書，推動創(chuàng)建學習型校園，大力組織和開展校園讀書活動，是豐富圖書館服務內容、活躍校園文化生活的最佳途徑。閱讀時只有做到眼到心到，才能知道看書的味道，因此要讓學生去體會靜心去做一件事的樂趣，這樣閱讀才會成為他愉快的體驗，才有益于學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成。根據(jù)這些特點，圖書館就可以推薦適合他們的閱讀圖書，讓學生從閱讀中不單體驗到解決自己疑惑的快樂，還可以體驗到生活和情感的百般滋味，而良好的閱讀習慣也有了一個良好的開端。學校的圖書館則是學生獲得閱讀的最佳途徑，因此圖書館對培養(yǎng)學生閱讀習慣有著十分重要的作用，因此圖書館要通過舉辦各種學科或知識熱點的講座，向學生介紹如何正確、健康、有效地閱讀，輔導學生如何快樂地閱讀以保持閱讀的積極性。學生處在成長發(fā)育時期，思想活躍缺乏穩(wěn)定性，興趣廣泛但不成熟，對于新鮮事物有強烈好奇心和求知欲，但卻缺乏鑒別能力，因此，要培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，需要靠家庭和學校的共同努力。條件好的家庭可以為孩子準備一間書房，一頂書櫥，一枚收藏印章，讀書環(huán)境有了，孩子自然激情滿懷。平時，老師可以有意地向學生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學家高爾基、偉大領袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹立典型來激勵學生，使學生逐漸認識到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，鼓勵學生熱愛書籍，從書籍中汲取無窮無盡的語言營養(yǎng)，精神食糧。談自己的讀書感受激發(fā)興趣。此時出示《一千零一夜》一書告訴他們，里面還有更精彩的故事呢。故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。要引導學生課外閱讀，首先必須重視激發(fā)學生課外閱讀的興趣，用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉，引導學生走進課外 閱讀的新天地。一、激發(fā)興趣，增強學生課外閱讀的動力古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因此閱讀是培養(yǎng)學生自主學習習慣，養(yǎng)成自我學習、終身學習的有效途徑和有力保證。關鍵詞：閱讀興趣；家校結合；讀書活動；師生共讀全民閱讀水平是衡量一個國家社會文明程度的重要標志，培養(yǎng)學生正確健康的閱讀習慣則是在為國家未來儲備人才力量。其次，要激發(fā)學生的閱讀潛能，使得閱讀稱為其終身相伴的益友，需要在活動中升華，因此組織豐富多彩的活動是必須的。如何讓孩子們沐浴書香，愛讀書、讀好書，激發(fā)學生閱讀潛能，使得閱讀成為其終身相伴的益友，則是我們需要進行探索和思考的問題。以上是本人在承擔誦讀經(jīng)典詩文課題實驗中的一些感受和做法，雖然有些收獲，但前面的道路還很漫長，需要我去探究、實踐的課題還有許許多多，我不知道自己是否能成為一個成功的引領者，但我相信，受過中華民族文化熏陶的孩子們必將能頓悟人生真諦，成為社會的有用之才。“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。如：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這些朗朗上口的詩句在學生的作文中比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。而課堂上學生們更是多了幾分詩情，頗有“腹