【正文】 處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說理由)②齊讀句子。b．假如作者一走了之，他也就可以不負(fù)這個(gè)責(zé)任，但是，他的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有負(fù)擔(dān)，感到不踏實(shí)。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。）③齊讀這句話。二、精讀課文第一部分（1—3自然段）自讀課文第一部分，思考：一天深夜發(fā)生了什么事？事情發(fā)生以后，作者是怎么做的? 2．學(xué)生回答問題，教師相繼出示句子：（1）天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。（板書：比金錢更重要）。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：用自己喜歡的方式朗讀課文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。六、布置作業(yè)：抄寫生字新詞。五、指導(dǎo)寫字學(xué)生觀察生字，完成課后的生字描紅練習(xí)。課后先自己思考思考，下節(jié)課我們就圍繞著同學(xué)們的問題繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文，好嗎？設(shè)計(jì)意圖：質(zhì)疑能力是解讀能力的重要標(biāo)志之一。自信是邁向成功的第一步，相信你們能讀好！設(shè)計(jì)意圖：在選取練讀內(nèi)容方面，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行練習(xí)；在發(fā)展學(xué)生能力方面，照顧到了“好、中、差”三種類型的學(xué)生，使他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。讀書能讀得有表情，肯定能把書讀好！大家要善于學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著這些經(jīng)驗(yàn)同桌兩人交換角色再來練讀這段對話。說說怎樣才能讀好人物對話：（1）讀對話要注意邊讀邊揣摩說話人的心情，這一點(diǎn)尤其重要；（2）讀對話時(shí)不能純粹把它當(dāng)作讀書，應(yīng)像平時(shí)說話一樣讀，這樣更真實(shí)、生動(dòng)。要求：其他同學(xué)用心聽，假如聽出錯(cuò)誤請耐心聽完再指出來。同桌分角色練習(xí)。下面，我們要來進(jìn)一步練習(xí)把課文讀正確、讀流利。這樣的“詞塊教學(xué)”給了學(xué)生多角度運(yùn)用詞匯的機(jī)會(huì)，使詞語不再靜止地躺在書上，而是“活”了起來，“立”了起來。同學(xué)們看看，4—11小節(jié)主要寫了什么？這篇課文可分幾段？怎么分？用“//”做上記號(hào)，概括段意，理清文章脈絡(luò)。（這就是故事的起因）出示第二組詞語：超出、厘米、畢竟、責(zé)任（1）練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。能見度：眼睛能看見物體的清晰程度。（過渡語：剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？）出示第一組詞語：驅(qū)車、布魯塞爾、能見度、碰碎（1）練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。]二、初讀課文，整體感知自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽了這個(gè)故事，你有什么感受？是啊，誠信多么重要！今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠信的故事，板書課題，齊讀課題。四、說教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，激起閱讀期待。通過學(xué)生的讀、想、議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我給學(xué)生適度的時(shí)間與“文本”對話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實(shí)和信任的可貴。三、說教法學(xué)法：本文選取的是生活中極其平常的小事，但人物的言行非常感人。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含的道理。技能目標(biāo)：分角色朗讀“打電話”這部分內(nèi)容。第三段（11）寫小紅車主人的話深深印在我的腦海中。第一段（13）寫我深夜驅(qū)車回家，撞碎了小紅車的反光鏡后，在小紅車上留下了字條。后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。第四篇：《誠實(shí)與信任》說課稿《誠實(shí)與信任》說課稿鳳凰語文論壇尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說課的題目是《誠實(shí)與信任》，下面我說說這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：一、說教材：《誠實(shí)與信任》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊中的一篇課文。（六）總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，誠實(shí)創(chuàng)設(shè)了人與人信賴的美好境界，誠實(shí)與信任是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗。在敢想，敢說，敢問中，學(xué)生自然會(huì)體會(huì)到了讀書的樂趣。并討論得到別人信任是什么樣的感覺。書讀百遍，其義自見，學(xué)生通過多次不同層次，由淺入深的讀文，讀懂了課文,弄清了造成事故的原因。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在鍛煉學(xué)生的寫作能力，又復(fù)習(xí)留言條的寫作格式。把語文教材當(dāng)作主體，促成學(xué)生與它的直接交流與對話，用學(xué)生對課文的領(lǐng)悟和感知代替教師對課文的條分縷析?！薄拔噎h(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。（二）質(zhì)疑研讀，探究“誠實(shí)”讀文質(zhì)疑，連詞明意：出示詞語：駕駛、故障、超出、環(huán)顧、聯(lián)系、陌生、道歉、誠實(shí)、信任 讀準(zhǔn)這些詞語，用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事。）并反復(fù)朗讀。讓學(xué)生在文中找出帶有課題的一句話，用“~~~~~~~”畫出。三、說學(xué)法著眼于本課融思想性與人文性于一體的特點(diǎn)，我圍繞“置疑、品讀、練筆、總結(jié)、拓展”這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“讀中感知、讀中理解、讀中領(lǐng)悟”，使學(xué)生“動(dòng)情——知情——入情——抒情”地學(xué)習(xí)，從而步步升華，順理成章?！北局~老先生這一教學(xué)思想和本課的教材特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“自讀自悟、情境升華”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入感知課文，理解課文，從而使學(xué)生真正懂得誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理。二、說教法葉圣陶先生認(rèn)為：“教師教學(xué)，其最終目的在于達(dá)到不需要老師教，而學(xué)生自能研究，自求解決。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。技能目標(biāo)：分角色朗讀“打電話”這部分課文。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的編寫意圖、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課按計(jì)劃需要兩課時(shí)完成，我說的是第二課時(shí)。這就是我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，請?jiān)u委老師多多指教！謝謝！第三篇：《誠實(shí)與信任》說課稿《誠實(shí)與信任》說課稿一、說教材《誠實(shí)與信任》是蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級上冊第六單元的一篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。2．想一想：還可以用什么作題目? 再讓學(xué)生說說我們身邊誠實(shí)的人和事，夸夸他。思考：這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目? a．作者以自己誠實(shí)的行為得到車主的信任和尊重。讓學(xué)生思考：車主在電話里說的話有好幾句，這里印在我的腦海里的話指哪句？學(xué)生探究，發(fā)表見解?！?要求學(xué)生談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。出示句子，朗讀并理解。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅(jiān)持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠。同桌練習(xí)對話。我對這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，學(xué)生以“我“的視角來思考問題，深刻感受了主人公當(dāng)時(shí)的心態(tài)。學(xué)生在假設(shè)中理解文本，形成價(jià)值取向。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。）③齊讀這句話。再次，精讀課文第一部分（1—3自然段）要求自讀課文第一部分，思考：一天深夜發(fā)生了什么事？事情發(fā)生以后，作者是怎么做的? 學(xué)生回答問題，教師相繼出示句子：（1）天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。我對第二課時(shí)的教學(xué)安排是：首先，要求學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。課后先自己思考思考，下節(jié)課我們就圍繞著同學(xué)們的問題繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文，好嗎？我的設(shè)計(jì)意圖是質(zhì)疑能力是解讀能力的重要標(biāo)志之一。自信是邁向成功的第一步，相信你們能讀好！我對這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是在選取練讀內(nèi)容方面，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行練習(xí)；在發(fā)展學(xué)生能力方面，照顧到了“好、中、差”三種類型的學(xué)生，使他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。大家要善于學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著這些經(jīng)驗(yàn)同桌兩人交換角色再來練讀這段對話。要求：其他同學(xué)用心聽，假如聽出錯(cuò)誤請耐心聽完再指出來。同桌分角色練習(xí)。下面，我們要來進(jìn)一步練習(xí)把課文讀正確、讀流利。這樣的“詞塊教學(xué)”給了學(xué)生多角度運(yùn)用詞匯的機(jī)會(huì)，使詞語不再靜止地躺在書上，而是“活”了起來，“立”了起來。同學(xué)們看看，4—11小節(jié)主要寫了什么？這篇課文可分幾段？怎么分？用“//”做上記號(hào)，概括段意，理清文章脈絡(luò)。提出兩個(gè)問題：（1）這里面有你不懂的詞嗎？（2）你能用上“因?yàn)??所以??”把這些詞連成一句話嗎？聯(lián)系課文內(nèi)容試試看。聽讀課文，思考：課文圍繞誠實(shí)與信任寫了一件什么事？檢查生字詞。[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入