讀今天我是升旗手-文庫吧資料
2024-10-21 03:32本頁面
【正文】 肖曉同學(xué)一樣，同學(xué)們之間相互幫助，共同提高，遇到困難不退縮，不畏懼，就一定能戰(zhàn)勝困難。聯(lián)想到古今中外，有很多這樣的事例，漢代史學(xué)家司馬遷受到酷刑，毫不氣餒，忍辱負(fù)重，奮筆疾書。肖曉同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造條件，終于使自己成為一名合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗。編輯看了很受感動，不僅刊登了文章，還來到了“光明小學(xué)”，告訴肖曉的老師和同學(xué)關(guān)于肖曉的感人事跡，肖曉因此當(dāng)上了他向往已久的升旗手。一天，肖曉上學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)路邊有一個人在賣一條狗，這不是“孩孩”嗎？肖曉急忙跑回家，拿錢買了那條狗。他急忙又趕回了南京。他用自己的壓歲錢買來了去北京的車票，在沒有告訴任何人的情況下獨(dú)自一人踏上了去北京的列車，在火車上，他遇到了安徽淮北希望小學(xué)的同學(xué)，他們?nèi)ブ醒腚娨暸_錄制節(jié)目的，他們還帶了一個小狗“孩孩”，這條小狗可是他們的心肝寶貝?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)他們的故事吧！在南京有一所普普通通的學(xué)校叫“光明小學(xué)”，每到星期一，學(xué)校就要舉行升旗儀式。《今天我是升旗手》的主要人物是肖曉，他出生于軍人家庭，崇拜英雄，經(jīng)歷充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。（3）肖曉為實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一回升旗手的愿望，努力奮斗著，最終親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，那么你從肖曉身上得到了什么啟示？展示收獲：小組思考，用怎樣的方式展示小組的讀書成果并準(zhǔn)備。一個人有了理想，他的未來就有了一份希望，；一個人有了理想，他就會奮起直追，到達(dá)成功的彼岸。理想是前進(jìn)的動力，是照亮道路的火炬！只要堅持，理想就會實(shí)現(xiàn)。（2）你怎么理解“理想”這個詞？俗話說：“人無志而不立。聚焦肖曉：肖曉這一主要人物給你留下了什么印象？聯(lián)系故事說一說。3．推薦閱讀。1985年任江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家，副主席。1．過渡：我們交流到這，好像忘了一件事，這本書的作者是誰？2．出示作者圖片，指名說對作者的了解。3．小結(jié)各小組的比分情況，頒獎。1．以小組為單位，以一種方式展示自己的讀書成果。）3．讀了這本書，你一定對理想有了更深刻的理解，現(xiàn)在你認(rèn)為“理想”是什么？4．肖曉就是一個有理想的男孩，那么你又從肖曉身上收獲什么啟示，得到了哪些力量?師評價總結(jié):讓我們像肖曉那樣為榮譽(yù)而戰(zhàn)，愿你們都像肖曉那樣勇敢、執(zhí)著、自信、堅強(qiáng)??總有一天，你的理想會成為現(xiàn)實(shí)。2．小組討論：如果用一個或兩個關(guān)鍵詞概括這本書，你會用什么詞?說說理由。四、第三關(guān)：得啟示。一部小說中有主要人物、次要人物，每個人物都各有特點(diǎn)，我們在讀書時可以用這種制作名片的方式概括人物特點(diǎn)。”學(xué)生齊讀。⑶總結(jié)歸納。肖曉給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體的故事談一談。3．聚焦“肖曉”。1．書中塑造了許多個性鮮明的人物形象，老師給他們制作了人物名片，可是忘記了寫上名字，
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