讀今天我是升旗手后感-文庫吧資料
2024-10-21 03:44本頁面
【正文】 一個小狗“孩孩”，這條小狗可是他們的心肝寶貝?，F(xiàn)在，就讓我們走進他們的故事吧！在南京有一所普普通通的學(xué)校叫“光明小學(xué)”，每到星期一，學(xué)校就要舉行升旗儀式?！督裉煳沂巧焓帧返闹饕宋锸切?，他出生于軍人家庭，崇拜英雄，經(jīng)歷充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。（3）肖曉為實現(xiàn)自己當一回升旗手的愿望，努力奮斗著，最終親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，那么你從肖曉身上得到了什么啟示？展示收獲：小組思考，用怎樣的方式展示小組的讀書成果并準備。一個人有了理想，他的未來就有了一份希望，；一個人有了理想，他就會奮起直追，到達成功的彼岸。理想是前進的動力，是照亮道路的火炬！只要堅持，理想就會實現(xiàn)。（2）你怎么理解“理想”這個詞？俗話說：“人無志而不立。聚焦肖曉：肖曉這一主要人物給你留下了什么印象？聯(lián)系故事說一說。3．推薦閱讀。1985年任江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家，副主席。1．過渡：我們交流到這，好像忘了一件事，這本書的作者是誰？2．出示作者圖片，指名說對作者的了解。3．小結(jié)各小組的比分情況，頒獎。1．以小組為單位，以一種方式展示自己的讀書成果。）3．讀了這本書，你一定對理想有了更深刻的理解，現(xiàn)在你認為“理想”是什么？4．肖曉就是一個有理想的男孩，那么你又從肖曉身上收獲什么啟示，得到了哪些力量?師評價總結(jié):讓我們像肖曉那樣為榮譽而戰(zhàn)，愿你們都像肖曉那樣勇敢、執(zhí)著、自信、堅強??總有一天，你的理想會成為現(xiàn)實。2．小組討論：如果用一個或兩個關(guān)鍵詞概括這本書，你會用什么詞?說說理由。四、第三關(guān)：得啟示。一部小說中有主要人物、次要人物，每個人物都各有特點，我們在讀書時可以用這種制作名片的方式概括人物特點。”學(xué)生齊讀。⑶總結(jié)歸納。肖曉給你留下了怎樣的印象？請結(jié)合具體的故事談一談。3．聚焦“肖曉”。1．書中塑造了許多個性鮮明的人物形象，老師給他們制作了人物名片，可是忘記了寫上名字，現(xiàn)在就讓我們猜猜猜。3．評價小結(jié)讀書方法：讀書前可以先讀內(nèi)容簡介或前言等了解一本書的主要內(nèi)容。二、第一關(guān)：知內(nèi)容1．請用簡潔的語言介紹這部小說的主要內(nèi)容。他心中有一個愿望：當一回學(xué)校的升旗手，為此他不斷地努力著……這本書就是——（引讀：《今天我是升旗手》）2．宣布交流方式，明確比賽規(guī)則。這是作者繼《我要做好孩子》之后，奉獻給廣大少年朋友的又一部優(yōu)秀長篇兒童小說。交流過程:一、談話導(dǎo)入。施河中心小學(xué)五年級:袁嘉康第三篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀書交流會阜寧縣羅橋中心小學(xué)薛仕美交流目標:通過交流使學(xué)生了解小說內(nèi)容，在故
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