【正文】 自殺了。此刻這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里。英國勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣市場(chǎng)買下一艘船，這艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出此刻眼前的景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上方！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一齊將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不留意掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。以下是小編整理早會(huì)正能量小故事分享的資料，歡迎閱讀參考。遇見喜事了，也別太放在心上，因?yàn)槟侵皇且凰查g。因?yàn)?，你以為的他，恰恰反映了換作你是他，你會(huì)怎樣，這就是古人說的：以己度人。第2個(gè)故事讓我想起吳學(xué)文老師的話：兩個(gè)人溝通時(shí)，其實(shí)是四個(gè)人在交流：真正的你，真正的他，你以為的他，他以為的你。馬子雄正念正語：故事雖小，總讓人回味無窮。制度必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。從此和尚們均等地吃上了熱粥。這下可好，輪到自己分時(shí)撐個(gè)半死，他人分時(shí)餓得發(fā)昏。和尚們推薦了一位長(zhǎng)者分粥，可分粥者大權(quán)獨(dú)掌，為能多分點(diǎn)粥，一些和尚開始溜須拍馬，加上平時(shí)相互關(guān)系就有厚薄，分粥者把粥分的多的多，少的少。和尚分粥僧多粥少，每到開飯時(shí)，和尚們一擁而上，本來就少得可憐的粥被擠翻了。二是不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做？”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！”這就是“聽的藝術(shù)”?！碑?dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。很多時(shí)候，人們會(huì)說，這也算是創(chuàng)新嗎？原來我也知道?。?chuàng)新就這么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。發(fā)現(xiàn)美洲確實(shí)不難，就像立起這個(gè)雞蛋一樣容易。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，就把雞蛋立在那兒。于是，在一個(gè)盛大的宴會(huì)上，一位貴族向他發(fā)難道：“哥倫布先生，我們誰都知道，美洲就在那兒，你不過是湊巧先上去了唄！如果是我們?nèi)ヒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)的。人生不是一杯白開水，酸、甜、苦、辣、咸的滋味我們都要品嘗，方知人生的精彩。以?自己的不變?應(yīng)對(duì)?學(xué)生的萬變?怎能成功？讀書，不僅僅是為了學(xué)生，更是為了自己的幸福生活，許多事都是相輔相成的，教書的成功是一種幸福中的幸福。學(xué)成鋼，須千錘百煉，萬萬不可縮短學(xué)生助跑線。把這本書的?孩子?換成學(xué)生，結(jié)果是一樣的！用這樣的想法去讀這本書，《給學(xué)生正能量》，抓起點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的德商，抓重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的智商與學(xué)商，在學(xué)校中，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的情商、逆商、財(cái)商，學(xué)生大軍成長(zhǎng)起來，就是社會(huì)的主力軍，主力軍強(qiáng)了，社會(huì)還怕不進(jìn)步嗎？把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去培養(yǎng)，這樣的教師一定會(huì)成功！每個(gè)學(xué)生都有著千差萬別，我們一定尊重、寬容學(xué)生，特別是善待那些?問題?的學(xué)生，悉心呵護(hù)學(xué)生，小孩子不傻，他認(rèn)得清誰真正對(duì)他好，你奚落他，你責(zé)備他，他依然知道你是他的老師！給學(xué)生正能量，教師自己也要有正能量，你的學(xué)識(shí)，你的見識(shí)，你的才藝，你的人格等等都是輸送給學(xué)生的正能量。孩子的成長(zhǎng)決定著社會(huì)的發(fā)展。很多很多故事你無法去預(yù)測(cè)，一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)一個(gè)人被人說到成功時(shí)，一定是他的某一方面發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展，這就是人生的成功。清華的學(xué)生不一定有大作為，無學(xué)歷的人也不一定就碌碌無為。智商高，情商不高，不一定成功；情商高，智商不高，不一定不成功。大鵬展翅高飛之前，必須有一段足夠長(zhǎng)的距離，方能一飛沖天，施展擁抱藍(lán)天的理想，如果只讓孩子的成功找捷徑，缺少其他方面的磨練，輕松起飛，也許就不是鴻鵠，而是燕雀而已。這一觀點(diǎn)也不一定絕對(duì)，但是不會(huì)有錯(cuò)?？墒俏颐靼准议L(zhǎng)的思想影響著孩子的發(fā)展。什么原因讓他這樣？閉塞的環(huán)境，他只知道這些，只會(huì)這樣去做。?生娃讓他干什么？??放羊?。? ?蓋房干什么？? ?娶媳婦?。記得這樣一個(gè)故事：一個(gè)人問一個(gè)偏僻山溝里一個(gè)放羊的孩子：?你放羊干什么？?孩子回答：?羊長(zhǎng)大了換錢?。心有多大，人生舞臺(tái)就多大。孩子不是不具備成才的學(xué)問，而是缺乏見識(shí)。擁有6Q的孩子一定優(yōu)秀，這是我讀這本書的心得。文中的中心語我認(rèn)為是：有6Q的孩子最有出息。一年以后，小N和那個(gè)女孩一起考取了理想中的大學(xué)。?之后，李老師又進(jìn)一步指導(dǎo)：?現(xiàn)在要做的是指導(dǎo)孩子如何和異性正確、適度交往。時(shí)間一長(zhǎng)，他們已將其視為自己家庭的一員。因此，她經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。那一次的課，李老師的簡(jiǎn)單一句?抬起頭?，激發(fā)了她內(nèi)心的正能量。老師相信，只要你抬起頭，用自信的眼光去發(fā)掘自己、創(chuàng)造未來，那么你一定會(huì)擁有不輸給他人的人生成就。?現(xiàn)在我來總結(jié)一下，一、從你們的回答中聽得出來，你們已經(jīng)清楚地知道學(xué)生該有什么樣的儀表規(guī)范。?一聽到這里，我的心里就特別反感，這時(shí)候卻聽到老師說，?別去翻手中的小冊(cè)子，請(qǐng)你們抬起頭來，從老師的身上找找，如果老師現(xiàn)在是學(xué)生，哪些地方不符合規(guī)范？?同學(xué)們很快就討論開了。做學(xué)生的?傾聽者?中職校的學(xué)生都處在花季雨季的年齡，但由于在學(xué)業(yè)方面的一些問題，他們中相當(dāng)一部分人缺乏自信，有的甚至?xí)员┳詶墸贿€有的學(xué)生因?yàn)槿狈彝リP(guān)愛，性格變得敏感而沖動(dòng)……面對(duì)這群內(nèi)心渴望被關(guān)愛、被認(rèn)同的孩子，李老師通過敏銳的觀察去捕捉、去傾聽，并用自己的愛去溫暖著孩子的心靈。李老師想到了古人張良?橋下揀鞋，拜師學(xué)藝?的故事，立即講給全班同學(xué)聽。同學(xué)們聽得津津有味，更從中悟到了許多人生的哲理。原來，李老師平時(shí)特別喜歡看書，常常會(huì)搜集一些哲理小故事。過去的10年中，李老師堅(jiān)守在中職班主任這一崗位上，用自己的一份愛和執(zhí)著，帶給學(xué)生正能量。用愛帶給學(xué)生正能量?育德從育心開始，育心從育情開始；雖然教育不是萬能的，但我相信，只要我們用心用情用愛去做教育，定能讓心靈得到滋潤。一個(gè)人在流言誹語面前，在受到不公正待遇的時(shí)候，尤其是在身處逆境的時(shí)候，更要學(xué)會(huì)忍耐，要相信烏云總是遮不住太陽的，是金子放在任何地方都會(huì)放光。人與人之間應(yīng)互相尊重，互相諒解，同時(shí)，更應(yīng)相互忍耐，平時(shí)不要因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，常記?忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂?和?退一步，海闊天空?的警句。忍耐是構(gòu)建和楷社會(huì)的調(diào)控器。紅軍在長(zhǎng)征的時(shí)候，爬雪山、過草地、吃野菜、喝雪水，避開了敵人的圍追、堵截，最后取得了長(zhǎng)征的勝利。忍耐是事業(yè)成功的奠基石。忍耐力是人的一種意志，忍耐是人的一種品質(zhì)，忍耐反映出來的是人的修養(yǎng)。耳聽為虛，眼見為實(shí)。?還有一次，李嘉誠推銷新型產(chǎn)品——塑膠灑水器，走了幾家，均無人問津。結(jié)果不出所料，他的推銷，大獲成功。一次，李嘉誠推銷鍍鋅鐵桶。?那段時(shí)間，他