【摘要】找找三角形韓山小學(xué):仲平平蘇教版一年級上冊美術(shù)三角形三個角三條邊找找小游戲:
2024-12-12 17:43
【摘要】國標(biāo)版蘇教版美術(shù)教材第一冊第六課認(rèn)識我嗎?課程導(dǎo)入教師示范圖片欣賞學(xué)生練習(xí)課外欣賞想一想,你在哪里見過我呢?課程導(dǎo)入教師示范圖片欣賞學(xué)生練習(xí)課外欣賞想一想,你在哪里見過我呢?課
2024-12-20 18:45
【摘要】國標(biāo)版蘇教版美術(shù)教材第一冊第七課課程導(dǎo)入教師示范圖片欣賞學(xué)生練習(xí)課外欣賞教學(xué)思路:教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運(yùn)用,如:船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學(xué)生觀察和尋找周圍的三角形,讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的
2024-12-21 01:15
【摘要】教師教學(xué)用書配套教學(xué)課件一年級上冊走進(jìn)大自然蘇少版小學(xué)美術(shù)拓印春夏秋冬春夏秋冬疊加找一找,色彩疊加在哪呢?美麗的大自然美麗的大自然美麗的大自然美
【摘要】?6、方方的物生活中的方形物1生活中的方形物2生活中的方形物3生活中的方形物4生活中的方形物5生活中的方形物6學(xué)畫火車作品欣賞1作品欣賞2作品欣賞3作品欣賞4
【摘要】一、全等三角形的概念及其性質(zhì)全等三角形的定義:能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形,重合的點叫做對應(yīng)頂點,重合的邊叫做對應(yīng)邊,重合的角叫做對應(yīng)角。全等三角形性質(zhì):(1)對應(yīng)邊相等(2)對應(yīng)角相等(3)周長相等(4)面積相等注意:“全等”的記法“≌”,全等變換:平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)。
2024-12-16 06:42
【摘要】三角形全等的判定1.什么樣的圖形是全等三角形?2.判定兩個三角形全等要具備什么條件?思考有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.邊邊邊有兩邊和它們夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等.邊角邊一張教學(xué)用的三角形硬紙板不小心被撕壞了,如圖,你能制作一張與原來同樣大小的新教具?
2024-12-12 20:51
【摘要】銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們認(rèn)識銳角、鈍角及直角三角形。2.能夠熟練判斷三角形的類型。任意畫一個角如果添上一條線段,能圍成一個什么圖形呢?鈍角直角銳角322213113判斷三角形的類型。這樣的三角形都是不存在的。尋找生活中的
2024-11-25 00:24
【摘要】12、秋天來了
【摘要】復(fù)習(xí):平行四邊形面積公式平行四邊形面積=底×高下面每個小方格表示1平方厘米。你能說出涂色三角形的面積各是多少平方厘米嗎?先自己想一想,隨后在小組中交流。從第127頁上選一個三角形剪下來,看看與下面哪個三角形可以拼成平行四邊形。先拼一拼,求出拼成的平行四邊形和每個三角形的面積,在小組里交流,再填寫下表。①
2024-12-07 00:23
【摘要】復(fù)習(xí)回顧??????同角或等角的余角大小???學(xué)習(xí)目標(biāo)?理和它的判定定理;?理和它的判定定理進(jìn)行推理?證明:直角三角形的性質(zhì)定理:直角三角形的兩個銳角互余。分析:根據(jù)題意應(yīng)畫一個任意直角三角形,根據(jù)形寫出已知與求證,應(yīng)用三角形內(nèi)角和為180°已知:在△ABC中,
2025-01-02 00:20
【摘要】等腰三角形兩腰相等;等腰三角形兩底角相等;等腰三角形“三線合一”;……問題1:小區(qū)內(nèi)有一個三角形小花壇,現(xiàn)在想把它分割成兩個三角形,使之可以種上不同的花。你會怎么分?ABCP問題2:如果要分割成兩個等腰三角形呢?原三角形的角度不知道。無法分!從頂點引一條線段問題3:如果花壇
2024-12-02 15:15
【摘要】10cm4cm長方形面積=長×寬10cm4cm長方形面積的一半=長×寬÷210cm4cm長方形面積的一半=長×寬÷2三角形面積的計算公式(底)長高寬三角形的面積=底×高÷2S=
2024-12-21 16:38
【摘要】三角形的內(nèi)角是三角形內(nèi)部的驕子什么都沒有呀,讓人感到很無奈那三角形的外部呢?只要你添上一筆就精彩了α外角那就讓我們ABCDE想一想?同學(xué)們,你們知不知道國旗上的五角星的五個角的和是多少度嗎?關(guān)注三角形的外角BACD
2024-12-15 20:50
【摘要】二:教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生知道“三角形中任意兩邊的和大于第三邊”,運(yùn)用關(guān)系解決簡單的實際問題;2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、操作能力,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高學(xué)生的探索能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,感受數(shù)學(xué)與實際的緊密聯(lián)系,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用的意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。大
2024-11-30 20:56