【正文】 給他們讀一些有趣的兒童讀物，讀完后可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢！” 通過(guò)你的談話引導(dǎo)、實(shí)例感受，一定能激發(fā)您孩子的求知欲。培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。你看，隔壁李醫(yī)生，治好了那么多病人的病，他為什么有那么大的本領(lǐng)呀，還不是因?yàn)樯狭藢W(xué)，努力學(xué)習(xí)，才學(xué)會(huì)了那么大的本領(lǐng)。家長(zhǎng)可以多與孩子進(jìn)行交流，用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事。因?yàn)檫@時(shí)孩子對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)還是朦朧的。一、幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備教育孩子熱愛(ài)學(xué)校，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的向往。那么如何幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，扎實(shí)地邁好學(xué)習(xí)之路的第一步，讓孩子能贏在起跑線上，這是各位家長(zhǎng)非常關(guān)心的話題，也是我們今天聊聊幼小銜接話題地意義所在。大家都知道，在幼兒園里，孩子們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹鳎搅诵W(xué)，他們的主導(dǎo)活動(dòng)主要以學(xué)習(xí)為主，這一重大變化，使得有些孩子很不適應(yīng)。再過(guò)一個(gè)多月，你們的孩子就要幼兒園畢業(yè)，走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)。第五篇：幼小銜接“幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì)上的講話——孩子入學(xué)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎？尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師示范，生描紅，練寫(xiě)。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying時(shí)，要從音、形、用三個(gè)方面與鼻韻母ing進(jìn)行區(qū)別比較，體會(huì)異同。語(yǔ)境歌：星期天，天氣晴，小朋友們放風(fēng)箏。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)ang eng ing ong時(shí)，從觀察情境圖，練讀語(yǔ)境歌入手，引出音節(jié)詞，教學(xué)后鼻韻母。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師示范，生練寫(xiě)。n 組成的音節(jié)。n 的拼音。n 是前鼻韻母，不能自成音節(jié)，必須與聲母組成音節(jié)。Yun與252。觀察情境圖，練讀語(yǔ)境歌：“抬頭看看云，再看溫度計(jì)，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。n，重點(diǎn)指導(dǎo)un 252。n組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。能夠讀清音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。n ”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)前鼻韻母un 252?？磮D讀拼音詞、句子時(shí)，要先看圖，自己練讀：我的積木真好玩，搭架飛機(jī)飛藍(lán)天。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin 及其四聲。語(yǔ)境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門(mén)。教學(xué)要求：教學(xué)an en in ,重點(diǎn)指導(dǎo)an en in的發(fā)音方法?！靶〉艿?，愛(ài)學(xué)習(xí)，讀書(shū)寫(xiě)字做習(xí)題”教學(xué)復(fù)韻母“an en in ”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)，通過(guò)詞組、記憶。比較ie 252。媽媽講故事，孩兒靜靜聽(tīng)。認(rèn)識(shí)特殊韻母。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)ie 252。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie 252。e er，特殊韻母er。教學(xué)復(fù)韻母“ie 252。觀察占格位置，師范寫(xiě)，生描紅，練寫(xiě)。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法，再練讀。ao ou iu 的四聲練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)標(biāo)音調(diào)。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ao ou iu，觀察情境圖，語(yǔ)境歌：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。教學(xué)復(fù)韻母“ao ou iu”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。示范寫(xiě)，生練寫(xiě)。教學(xué)看圖讀音節(jié)和音節(jié)詞，要先看圖，再讀拼音；先讀單音節(jié)詞，再讀雙音節(jié)詞。規(guī)則：有a不放過(guò)，沒(méi)a 找o e, i u 并列標(biāo)在后。ei ei ei，小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)韻母ai ei ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，教師指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)復(fù)韻母的發(fā)音方法。指導(dǎo)朗讀教學(xué)復(fù)韻母“ai ei ui”課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)的音節(jié)，教師先做示范，采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，已達(dá)到正確認(rèn)讀的目的。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教學(xué)要點(diǎn):觀察圖畫(huà)，初步了解字義。能初步了解這些字的意思。⑵讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)，生描紅后練寫(xiě)。組成音節(jié)時(shí)，252。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。能夠正確認(rèn)讀23個(gè)聲母，記住聲母的順序。教學(xué)聲母y w 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母y w,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。師做示范。學(xué)習(xí)三拼音音節(jié)。語(yǔ)境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴。教學(xué)zhi chi shi ri 時(shí)，要整體識(shí)記，不能去拼讀。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)zh ch sh r的發(fā)音方法時(shí)，可采取和z c s 對(duì)比練讀，讓學(xué)生明白翹舌音。能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。音節(jié)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的拼讀方法來(lái)練讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)z c s的正確書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)正確描紅。能夠正確認(rèn)讀與單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音節(jié)。教學(xué)z c s與整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)漢字。認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。組成的音節(jié)教學(xué)ju qu xu 時(shí)，讓學(xué)生知道其中的u實(shí)際上都是252。指導(dǎo)在四線格里的書(shū)寫(xiě)，正確描紅。語(yǔ)境歌：洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔?。的兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。組成的音節(jié)，并知道j q x與252。教學(xué)聲母j q x 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母j q x,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)生掌握拼讀方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的拼讀能力。小弟弟，很聽(tīng)話，忙把蝌蚪送回家。結(jié)合表音表形圖，師示范，指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)聲母g k h。教學(xué)聲母g k h 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母g k h，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能夠正確書(shū)寫(xiě)。看圖讀帶調(diào)音節(jié)。相應(yīng)的語(yǔ)境歌：“悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂(lè)的悟空笑哈哈。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)聲母d t n l。教學(xué)聲母“d t n l”課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)生母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)“兩拼法”及b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b p m f。大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。⑴知道觀察情境圖，引出聲母b p m f,根據(jù)表音表形圖讀準(zhǔn)聲母b p m f，記憶它們的形。認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能夠準(zhǔn)確拼讀由b p m f與單韻母組成的音節(jié)。 ”的標(biāo)調(diào)。 ”四聲。 ”的形，正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。⑵看圖編兒歌“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵”。⑴學(xué)生看圖進(jìn)入情境，練習(xí)說(shuō)話，感知“i u 252。教學(xué)單韻母“i u 252。復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母。正確讀出“i u 252。 ”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)拼音“a o e”,學(xué)習(xí)新知識(shí)“i u 252。1小結(jié)。練讀四聲調(diào)。師教寫(xiě)，生練寫(xiě)。認(rèn)識(shí)四線三格（拼音本）。根據(jù)字母編讀兒歌。教學(xué)要點(diǎn)：師做示范，正確的坐姿、讀書(shū)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)習(xí)拼音單韻母“a o e”并認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)發(fā)音。做眼操時(shí)不睜開(kāi)眼睛、不說(shuō)話、不下座位。下課時(shí)，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，有秩序的離開(kāi)教室。上課坐姿端正，專心聽(tīng)講，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，回答問(wèn)題時(shí)，要舉手起立