【正文】 據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。愿意與同伴分享自己的東西。鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力正確認讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。（三）科學(xué)領(lǐng)域嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。安靜就寢,幼兒學(xué)會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。幼兒學(xué)會自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。家長關(guān)心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。中二班2016 班 務(wù) 計 劃(20152016學(xué)第一學(xué)期)單位：商州區(qū)幼兒園 班級：中二班教師：房 萍篇二：幼兒園中班上學(xué)期班級工作計劃 20142015學(xué)中二班上學(xué)期班級工作計劃章玖紅 高玉美 錢文鳳一、班級情況分析：通過一年小班的幼兒園生活，班級大部分幼兒自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展，各個方面能力有了很大的提高。根據(jù)班內(nèi)自身特點，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。七、措施積極參加園內(nèi)各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。（五）藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和聽音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演。能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。（四）社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。（三）科學(xué)領(lǐng)域嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。（二）語言領(lǐng)域能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培 養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。每周周五三位老師一起進行一次班務(wù)會，分析本周工作情況，調(diào)整、改進工作方法及進程。讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。開好家長會。提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗，圍繞本園《保教工作實施計劃》以及《中班組教研工作計劃〉〉和本班具體特點，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：二、班務(wù)工作重點：美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。第四篇：幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作計劃幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作計劃(20152016學(xué)第一學(xué)期)一、班級情況分析：本學(xué)期我班新增幼兒18人，共計44人，女孩20名，自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。（五）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作本學(xué)期有七個主題活動，分別為：《我長大了》、《多彩的秋天》、《我的朋友》、《愛心天使》、《歡樂圣誕節(jié)》、《冬天來了》《新年好》。及時向家長反饋幼兒在園情況。尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換衣服。讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學(xué)活動。加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。兩位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。二、工作目標及具體措施（一）班級管理樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。以家長園地和家園練習(xí)冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時商討，共同商量解決辦法。抓好區(qū)角活動和早操活動的管理。認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理。注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。樹立正確的觀念，認真思考各科教學(xué)的活動價值，有效地實施活動整合課程。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在教學(xué)過程中，強調(diào)普通話訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)幼兒的語言能力，對于發(fā)音不準的幼兒做一些糾正和幫助。二、工作任務(wù)結(jié)合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。敢于大膽講述自己的意愿。喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。中班第二篇：幼兒園中班上學(xué)期工作計劃2012年中班第一學(xué)期工作計劃一、班況分析朵朵二班有幼兒46名，其中男生 23名，女生23名，通過兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點：能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。六、家長工作尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務(wù)，盡力讓每一個家長都滿意。三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成