【正文】 母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。挫折對(duì)于我來說就是最好的老師，他時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，引領(lǐng)著我向那正確的方向揚(yáng)帆起航。知道試卷成績(jī)公布時(shí)，當(dāng)我知道我考了96分的那一刻，激動(dòng)的熱淚奪眶而出。這一天，我懷著激動(dòng)又緊張的心情接過試卷，檢測(cè)自己的時(shí)刻到了，向別人證明自己的機(jī)會(huì)來了。每天的英語作業(yè)，我都會(huì)把它作為檢測(cè)自己學(xué)習(xí)效果的一種方式。只要一有空閑時(shí)間，我便會(huì)背上幾個(gè)單詞，記住幾句語法。我在心里暗暗起誓：遲早有一天會(huì)讓你見證我的成功。因?yàn)樗匈Y本向我炫耀。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。感恩是有意義的。但我也不生他的氣，份深深感激。只有84分的英語成績(jī)猶如一道晴天霹靂，使我全身都震悚起來。而我就像一葉扁舟，冒著隨時(shí)都可能被大浪覆滅的危險(xiǎn)，在風(fēng)浪中毅然前行。還記得那是一次勇敢的嘗試。人生的旅途中不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，總是會(huì)從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問：“為什么？為什么不嘗試一下呢？”我仿佛被心 在嘗試中成長(zhǎng) 底的這一聲怒吼給問住了??我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看如果我是一滴水，將會(huì)嘗試匯入大海；如果我是一朵云，將會(huì)嘗試擁抱藍(lán)天；如果我是一向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌??那一刻，我才真正株草，將會(huì)嘗試染綠大地；如果我是一只鷹，將會(huì)嘗試展翅翱翔。移到了別處。因?yàn)楣膭?lì)，我更好的佛將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭?！边@不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎！班上的同學(xué)都在遲疑著，此時(shí)的氣氛很是凝重，老師仿因?yàn)楣膭?lì)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。車子被摔壞了，我嚇得好幾天沒敢騎自行車。有一次放學(xué)路上，因?yàn)槿颂啵一琶χ型浟藙x車，下坡時(shí)下頭去，每每到了這個(gè)時(shí)候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。直到后來，我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷雖然不是什么知識(shí)分子，她的話卻給我留下了深刻的印象。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué)，雖然我沒考好不要緊，只要你以后踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師講課時(shí)你能認(rèn)真聽講，就行了。于是，舉手發(fā)言，這成心回了家。當(dāng)看到我的考試成績(jī)時(shí)，我猶記得，曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀的心七上八下，心想：回家媽媽肯定會(huì)罵我，我該怎么辦呀！就這樣，我懷著一顆忐忑的眾?，F(xiàn)在，鼓勵(lì)是朋友間真摯的友誼。長(zhǎng)大了，鼓勵(lì)生的旅途；如同一道彩虹，渲染了我們的人生。成長(zhǎng)中的一次次嘗試，如同一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)了我們的心田；如同一縷陽光，照亮了人小時(shí)候，鼓勵(lì)是摔倒時(shí)媽媽的笑臉。鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光，照亮你前進(jìn)的道路。讓我們一起在快樂中成長(zhǎng)吧！一滴水能夠嘗試匯入大海，一朵云能夠嘗試擁抱藍(lán)天，一棵草能夠嘗試融入草原，一 只鷹能夠嘗試展翅飛翔，我們又有什么能不嘗試的呢？在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)鼓勵(lì)是一雙嚴(yán)冬中的手套，溫暖你冰冷的手。讓我們懂得了欣賞；快樂成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)了擁有善良，快樂成長(zhǎng)，我們了學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！蔽乙宦犨@話，便來了精神，一下子跳起來，努力地練習(xí)著，暖，快樂是清晨的雨露，滋潤(rùn)了我們的心靈。抬頭一看是爸爸，頭立刻又無力地垂了下去。這么快就氣餒了呀？真是沒出息。也會(huì)讓我們的壞情緒隨風(fēng)而逝。小嘴一嘟，腮幫子一鼓，我坐在地上，小聲抽泣起來。爬起來跟跟蹌蹌地追了上去，在快樂中成長(zhǎng)的孩子，眼睛是明亮的，心靈是清澈的。一旁的小伙伴看到我快樂不僅幫助我們走向成功，還能陶冶我們的情操。對(duì)待每一件事吧。如 1 果我們與失望同行，我們背起石塊，我們會(huì)壓得寸步難行。假如挫折是一塊石頭，如果我們有快樂相伴，那石塊將為我們鋪出一條通向成功的路?？鞓?，是一種心情，也是一種心境，是我們每一個(gè)人心靈的享受，讓我們?cè)诳鞓分虚L(zhǎng)大吧。我是在閱讀中成長(zhǎng)的，我會(huì)永遠(yuǎn)與好書為友，和文明做伴，讓自己的羽翼更為豐盈，讓自己像雄鷹一樣凌空翱翔。因?yàn)槲覑圩x書，作文優(yōu)秀，多次獲得了學(xué)?！白x書小能手”稱號(hào)，并被評(píng)為“煙臺(tái)市經(jīng)典誦讀小名士”，還在征文比賽中多次獲獎(jiǎng)。我的作文成績(jī)優(yōu)異，常被老師當(dāng)作范文在班上傳看，很受同學(xué)們喜愛，所以我的朋友很多，并帶動(dòng)了身邊的同學(xué)也愛上了閱讀。讀凡爾納科幻小說，使我浮想連翩，仿佛在大海上乘風(fēng)破浪，在蔚藍(lán)的天空中飛翔；讀革命小說，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱辛，感受到革命先烈的不朽靈魂，更加懂得要珍惜今天的美好生活；讀《上下五千年》，我好像穿越時(shí)空，與大詩(shī)人李白對(duì)話，領(lǐng)略三國(guó)時(shí)壯士們的豪情壯志??大量的閱讀，增加了我的知識(shí)，提高了我的寫作水平。豐富的閱讀讓我積累了許多歷史知識(shí)、地理知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等。在閱讀中成長(zhǎng)書，是開啟智慧大門的鑰匙。我在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，我在閱讀中成長(zhǎng)。其實(shí)，我的那些詞句，都是從閱讀中總結(jié)出來的，從此以后，我便更加喜歡讀書了。再大一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我打開知識(shí)大門的金鑰匙，閱讀使我從書中懂得了更多的知識(shí)。這時(shí)，我看到了書架上的《十萬個(gè)為什么》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。在我小時(shí)候，書是我的伙伴，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，書陪伴我。我認(rèn)為書是陽光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中一天天地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我明白了，快樂就是自己對(duì)現(xiàn)在的那份滿足，對(duì)未來的那份憧憬，對(duì)夢(mèng)想的那份執(zhí)著。我愛音樂，這也是一種快樂。在自己的小天地里，我輕輕關(guān)上臥室門，扣上我新買的耳機(jī)，聽起我心愛的音樂，跳起我喜歡的街舞，有時(shí)還會(huì)大聲的唱起來。正抓耳撓腮，束手無策時(shí)，三四個(gè)好朋友走過來問我怎么了，我指指題目，她們異口同聲說：“OK，我們和你一起想！”不到一會(huì)兒，一個(gè)說用“角邊角”定理，一個(gè)說用“邊角邊”定理，我也想出用“邊邊邊”定理做了。”看著父母無奈的表情和奶奶慈愛的目光，我知道，這也是一種快樂。在家庭中，偶爾的一次小測(cè)試考砸了，父母輪翻上陣使出口水陣，我的眼眶里充滿淚水，堅(jiān)決不讓它流出來?！蹦棠套讼聛?，說：“謝謝你，小姑娘。這時(shí)，我看見一個(gè)提著菜籃子的老奶奶搖搖晃晃地站在門口，菜都好像快蹦出來了?！逼鋵?shí)，快樂很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連你都會(huì)忽視它。而在我的生活中，更多的，是甜，我把它理解為快樂。二、請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章（可以寫你的經(jīng)歷、感情、認(rèn)識(shí)）。以上就是我在這次全省中考研討會(huì)后的一些探索性的思考，編成拙文，希望藉此得到各位專家同仁朋友的指點(diǎn)。最后同學(xué)們?cè)诮Y(jié)合別人文章的基礎(chǔ)上，寫上自己的作文評(píng)語。作文平時(shí)批等級(jí)，好的文章則批“交流”。關(guān)于作文的評(píng)改也很重要。閱讀量的增大，有利于寫作水平的提高。并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣，也引領(lǐng)學(xué)生一直做下去。曾珊老師的做法值得我借鑒。在學(xué)生課外閱讀的整個(gè)過程中，老師要不時(shí)地關(guān)注。這也是對(duì)課外閱讀能力檢驗(yàn)和提高的一種好的方式。開展一次詩(shī)歌朗誦會(huì)有利于孩子們才情的發(fā)揮。之后，孩子們也許漸漸地就開始喜歡他更多的作品，繼而深入走進(jìn)名家。有時(shí)，第一個(gè)學(xué)年的寒假讀了一遍，暑假再讀一遍，每讀一遍都養(yǎng)成在書中做批注的好習(xí)慣。“書讀百遍，其義自見。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典閱讀，方法是關(guān)鍵。比如：從讀《從百草園到三味書屋》開始讀《