學(xué)校青藍(lán)工程總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-20 23:58本頁面
【正文】 量具有十分重要的意義。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助我們青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。目前，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。第三篇：青藍(lán)工程總結(jié)“青藍(lán)工程”工作總結(jié)本學(xué)年黃土梁子初級中學(xué)繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”?？傊?，學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。（4）給機會，攀登新臺階。學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會。（3）勤交流，彌補不足處。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校提出如下四個方面的要求。賀珊珊老師在2014年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個人三等獎。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。2013年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎。五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果通過學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高?！扒嗨{(lán)工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。四、以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，以“青藍(lán)工程”為依托，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺子、創(chuàng)牌子。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過課前備課，精心設(shè)計，認(rèn)真上課，指導(dǎo)教師聽課，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進(jìn)了青年教師的成長。在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，并邀請指導(dǎo)教師聽課評課。總體而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。爭取三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神。第二篇：南街學(xué)校2014—2015學(xué)年 “青藍(lán)工程”工作總結(jié)為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長，學(xué)校于2014年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量。回顧一年來的工作，我們深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力?？傊刃姓咭龅健叭龓А保粠熁?，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，二帶師能，掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能，三帶師德，育德之道。同時先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導(dǎo)水平，接受后行者的咨詢，主動傳授經(jīng)驗，開放課堂。根據(jù)規(guī)定，先行者和后行者都認(rèn)真履行合同。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（4）給機會，攀登新臺階。就我的體會而言，學(xué)校開展的青藍(lán)工程，其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會。新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深
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