【正文】 些高校也都成立了自己的“圖書漂流站”。拾取之人閱讀之后，根據標簽提示，再以相同的方式將書投放到公共環(huán)境中去。為了讓您能更順利的找到自己心儀的書，讓大家能放心的把愛書“放漂“，讓我們大家一塊來遵守圖書漂流盟約吧！圖書漂流活動策劃書8一、活動背景圖書漂流是書籍在素不相識的人之間傳遞閱覽的過程。要保證向同學們借的書籍在18日之前能全部歸還到借書者手中捐贈的書籍經過統計后分類收集統一放入圖書館八樓。未歸還書籍按借閱時間與借閱者聯系告知歸還時間，以保證借出的書籍能及時收回并歸還。③活動期間工作人員各司其職，認真核對每個細節(jié)。換書注意事項:①本活動堅持自愿原則，所有書籍嚴格按照換書方式進行，時間嚴格確定，不得有拖欠書籍現象。④漂書活動時圖書館為全天擺點，其它地方主要在中午擺點，分為兩班第一班時間為十一點~十二點三十分；第二班為一點半~兩點半⑤圖書館擺點值班為每節(jié)課的值班人員，除圖書館外其它擺點處各部門分配方式如下：擺點共兩周，前一周由秘書處，信參部，外聯部負責；第二周由組織部，宣傳部，文藝部負責。每個漂書點分配不同份額的圖書提供給全校同學借書閱讀②漂書時值班人員由每節(jié)課的無課人員在場，具體分配由秘書處提前統計安排③每個漂書點至少兩名學管會人員在活動場地專門負責幫同學尋找其想找到的書籍并負責解答同學的問題。注意事項：本活動所征集書刊數量不限，其類型為教輔、文學、哲社、雜志和工具書等類型，內容積極向上并具有一定教育意義和學習價值，凡違反國家法律規(guī)定的反動、色情、暴力等的書籍，音像制品不得參與圖書征集活動。③增設在圖書館門前擺點宣傳及收書點，在圖書館門口擺點人員由每節(jié)課辦公室值班人員負責，主要在同學上下課時間讓同學們更加清楚了解“圖書漂流”活動，有興趣的同學可以直接把書拿去擺點處借閱或捐贈。（謹記借書和捐書分開統計及登記不得混淆）隨后由各人員在11月23日前將征集所得到的書刊交送至圖書館，由秘書處對征集書刊進行登記，具體登記在“圖書登記表”（見附件）中并將書刊予以分類。②你們盡量更新下奶茶的種類，在原有的基礎上創(chuàng)造出屬于自己獨特的風格(這也是吸引客戶的一方面)，保持和其他奶茶店的味道差不多，當然，更勝一籌那更好。贊助商：①這次贊助的傳單由你們來做，一面印你們要宣傳的內容，另一面印我們這次讀書漂流活動的內容。 ④我們還可以在我們學管會每月編輯的信參上發(fā)表一下文章，給廣大讀者一個參考的地方。贊助宣傳方式：寢室口頭宣傳，班級口頭宣傳，傳單宣傳等方式①我們將對學校各個寢室發(fā)傳單，然后在人流量多的地方適當的貼一些傳單②我們會提醒學管會的成員給他們自己班上的同學介紹我們圖書館的茶吧。（注：桃園和柳園各放一塊宣傳板，圖書館拉橫幅）傳單宣傳：此宣傳方式為收書期間擺點宣傳以及深入寢室宣傳時的的輔助措施。另外寫三張擺點處的宣傳。深入寢室口頭宣傳：此宣傳方式應與收書結合起來，分配各部門人員深入寢室在口頭宣傳的讓同學們了解此次活動的同時說服同學捐獻書籍，這也是此次漂書活動中的最重要環(huán)節(jié)。提高文學素養(yǎng)，為良好的學風校風建設做出貢獻二、活動目的以漂書為媒介讓閱讀成為一種習慣發(fā)揮圖書的最大價值，讓學生養(yǎng)成借書，換書，還書并交流讀書的好習慣激發(fā)同學們的閱讀興趣，以書交友，以書會友，加強同學間文化交流氛圍，促進大學生校園文化建設三、活動主題圖書漂流讓閱讀豐富多彩四、活動時間（具體時間分四周進行）20xx年11月20日~11月23日（圖書征集階段）20xx年11月24日~11月26日（圖書整理階段）20xx年11月26日~12月10日（漂書階段）20xx年12月11日~12月13日（圖書整理階段）20xx年12月14日~12月18日（還書階段）五、活動地點收書地點：各學生寢室及圖書館門口漂書地點：設圖書館、桃園食堂、北園食堂三個漂書點還書地點：圖書館404六、主辦單位武漢生物工程學院圖書館學生管理委員會七．活動對象武漢生物工程學院全體師生八、資源需要人力資源：宣傳階段，收書階段、漂書階段、回收階段、還書階段每階段所需人力支持在策劃具體內容中會一一落實(收書，還書具體寢室分配見附件4) 物力資源：（具體數量依照附錄并聯系實際情況進行增減）1）此次漂書活動需準備書簽、漂流卡及讀者交流卡若干2）擺點時圖書館門前需要桌子及椅子若干3贊助資金：我們將與圖書館茶吧合作，拉一筆贊助資金為400元，希望我們合作愉快！九、活動內容（一）活動宣傳與贊助宣傳主要立足于讓同學們了解“圖書漂流”活動，并且知道圖書漂流的程序，使其產生興趣并積極參與。圖書漂流活動策劃書7一、活動背景書籍是人類心靈的潤滑劑，學校倡議廣大師生多讀書，讀好書，交流讀書心得。三、組織圖書系列活動，家園共育（《圖書活動怎么搞》）1，教師繪本研習沙龍《說繪本故事的要領》、《幼兒閱讀觀察記錄與反思表》、《教師書評》1）好書分享和評選；2）兒童閱讀觀察記錄分享，了解孩子讀書行為；3）繪本怎么讀教家長如何給孩子講讀繪本；4）課程設計閱讀課教案分享、繪本如何和幼兒平時生活學習結合5）策劃圖書活動2，家長講座/講堂1）召開家長會：展示活動成果，使家長了解孩子在校生活、學校圖書系列活動的細則；2）定期培訓，話題廣泛：如何進行親子共讀、如何通過繪本培養(yǎng)孩子閱讀興趣、如何建立良好的親子溝通、原創(chuàng)故事分享等3）策劃面向孩子的家長小講堂，分享職業(yè)體驗、奇聞趣事給孩子；4）召集故事爸爸、故事媽媽成立說故事團隊，到各班開展說故事活動。圖書漂流活動策劃書6一、兒童圖書館或圖書區(qū)角建立（《博苑兒童圖書館管理制度》）1，園所或教室內相對安靜的一片區(qū)域；2，簡單裝飾：1）風格：清新、自然；2）內容：設主題墻或主題版，粘貼或繪制《博苑兒童圖書館管理制度》、園長推薦圖書、主題排行榜、今日小館長、十大好書投票、近期活動預告等；3，不僅是圖書角，幼兒園走廊、墻面、前臺都可以有圖書系列活動的展示和預告；4，制定《博苑兒童圖書館管理制度》并落實執(zhí)行。（6）我們根據短信匯總的信息對漂友團的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內展覽并公布于宣傳欄內或發(fā)表在校刊上，共大家借鑒交流。（5）漂流要求：請各系相關負責人最終將圖書匯漂至圖文樓105,在漂流登記表上簽字確認，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號。（4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責任與義務是保證圖書的完整與回歸，負責監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。如若轉漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯系方式短信聯系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。具體安排：（1）每位同學每次僅限領取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯系方式等，或者以系為單位，各系領取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。親手放到圖書漂流架上。準備工作：書架（將部分圖書現場上架，并在一號食堂門口進行漂流，從第二天起設點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數張（簽名時用）。u呈現方式：A、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標識”（以活動主題為主）B、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽”內容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯系方式以及閱讀此書的心得體會。：分享、信任、傳播二、活動對象xxx職業(yè)技術學院在校大學生三、活動時間3月20日—5月20日四、組織者院團委、圖書館、讀者協會五、活動主題文珍書香，攜手相傳六、活動流程策劃：宣傳工作：宣傳時要強調圖書漂流的意義，嚴肅表明此問題的公益性。圖書漂流活動策劃書5一、活動目的：，讓“知識因傳播而美麗”，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。（二）反饋問題：做好項目成果的調研，以數據形式呈現；不斷根據受助者情況的變化，創(chuàng)新我們的志愿活動形式。（六）理論調研部：制作幫扶輝南縣第二實驗小學的宣傳單（活動現場發(fā)放）；與項目部一起做好后期總結。③聯系吉林省等圖書館等圖書館、學人書店等書店，協商捐贈事宜（注：市圖書館、省圖書館已取得聯系，收書200本）