【正文】 待，結(jié)合學生特點，認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，做到既激發(fā)學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質(zhì)。時間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進行。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高。互相聽課，共同提高按照地理學科的常規(guī)要求，鼓勵老師經(jīng)常聽課，聽課節(jié)數(shù)（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)（每月不少于8節(jié)），專任教師每學期不少于10節(jié)（每月不少于2節(jié)），備課組長不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長不少于15節(jié)（每月不少于4節(jié)）。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。并且進行分工合作，對高中地理必修3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進行了深入的挖掘。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報評比活動，在高二年級進行了環(huán)保知識競賽。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設(shè)計和使用效果。全組老師已養(yǎng)成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。以課題為抓手，提高教科研能力本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。每次公開課前大家集體備課，課后及時評課，提出修改意見，對教師的專業(yè)成長大有幫助。本學期開設(shè)了七堂公開課。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫，經(jīng)過集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié)，高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。本學期主要做了以下工作：加強學習，提高理論素養(yǎng)全組老師樹立終生學習理念，能利用業(yè)余時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育教學中產(chǎn)生的問題，加強理論與實踐的聯(lián)系，促進自身的專業(yè)發(fā)展?？傊粚W期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了較好的成績。四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長學校很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。積極參加市、縣、學校組織的各種課改教學競賽，并取得較好的成績。并及時進行評議，互相學習，互相交流，共同提高。落實聽課、評課和交流活動。培育學生審題方法、解題技巧和答題規(guī)范：及時搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。及時查漏補缺，鞏固落實所學知識：積極參與綜合科備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學、命題、訓練各項工作。高三年級能根據(jù)本屆學生的特點，第一輪復習注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，突破重難點，突出主干知識的復習。高一備課組積極培育學生學習地理的興趣，做好初、高中地理教學銜接工作。教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案。堅持集體備課，精心編制導學稿或?qū)Ь毟?，提高課堂教學效果。通過學習使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到較好轉(zhuǎn)變，不斷更新地理學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。努力提高教學質(zhì)量和科研水平。地理教研組工作總結(jié)8本學期地理教研組根據(jù)學校教務(wù)處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學教研工作計劃，并積極開展教學、教研活動。參加市教研室組織的高三教學研討分析會，探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。新教師堅持備詳案，教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。倡導地理教師加強信息素養(yǎng)的基本功，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設(shè)計能力。通過開設(shè)公開課，探討教學中存在的問題，集思廣益尋找對策，不斷提高教學水平。不斷加強教研組建設(shè)。二、狠抓教學常規(guī)落實，堅持集體備課教學中著眼于改變學生的學習方式，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設(shè)計教案、學案，努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡質(zhì)疑，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，實行啟發(fā)式、討論式的教學方法，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，提倡學生動腦、動手、動口；把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人，注重收集各種與學科教學相關(guān)的有用資料，密切關(guān)注熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題，注重培養(yǎng)學生解決社會問題的能力，學以致用。高三地理教研組各項工作取得了一些成績：一、注重理論學習，提高理論素養(yǎng)組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀，20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料，認真學習有關(guān)教育教學理論專著：如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學教學“五認真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專業(yè)報刊雜志。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。三、存在的欠缺或問題:外出聽課交流次數(shù)少。二、積極參加市、區(qū)地理教研活動外出參加高三一模閱卷會議和一模分析會議。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學現(xiàn)狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學考教學中存在的問題，歸納總結(jié)經(jīng)驗，提高教學效率。本學期重點以準備優(yōu)質(zhì)課評比為平臺，組織教師開出公開課，進行優(yōu)質(zhì)課研討，鄧濤老師開出了《水循環(huán)與洋流》新課公開課，賀良超老師開《礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》復習公開課，潘雪清老師開《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》復習公開課，組內(nèi)老師進行聽課、交流、互助、互學活動，研究課堂，反思教學行為，提高課堂教學有效性。探究課堂教學設(shè)計，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學資源。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務(wù)處組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。我們相信在學校領(lǐng)導和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。在新的學期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的不足地方要改進。本學期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關(guān)規(guī)范教案寫法的講座和示范課。高二備課組：完成必修必修選修選修中國地理的學案編寫工作，探討學案教學提高課堂教學的效果，將知識點落實到位。我們組主要參加了學校有效教學的教學研究工作。堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)驗，相互取長補短。本學期市區(qū)組織的教研活動較多，凡是市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。因此，大家除了按時參加學校組織的各種理論學習之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學有關(guān)的報刊、雜志，以加強理論學習，不斷充實提高自己的理論水平和教學能力。本學期在教科研方面我們重點做了幾件事：加強教育理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應新形勢的要求。因為教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務(wù)，也能主動承擔。在工作中大家能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。雖然組里每個人工作都很繁重，但能夠注意相互協(xié)作，互相幫助。分班后的教學任務(wù)更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課。高一備課組的老師認真學習新課標，鉆研新教材，設(shè)計新教案。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設(shè)計課件，加強課堂教學的有效性研究。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學校的聲譽，為了學生的前途而拼搏。高二備課組在本學期的任務(wù)也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學業(yè)水平測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，％。應該說本學期的高三教學工作是有計劃、有條理，有實效的。完成了總復習階段知識串講，要點歸納梳理等學案的編寫工作。備課組兩位老師本著對學生負責，對學校負責的精神，認真履行自己的職責。本學期地理教研組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，但與校領(lǐng)導提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學改革的步伐還不夠大。激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。組內(nèi)教師都認真學習了新課程標準，細心鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學習制作課件，分頭尋找資料，分工合作，制作了PPT，做到了資源共享。六．步伐統(tǒng)一，資源共享。，州級教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動。，開拓視野。另外還組織了高一高二文科班學生參加了自治區(qū)“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績，獲獎人次共計26人。學生們通過互助合作交流等各種方法，創(chuàng)造出不少優(yōu)秀的作品?！敖虒W質(zhì)量月”活動?；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學期，我們主要做了以下六方面的工作：。教師的課堂教學藝術(shù)和教學研究能力還要提高，從能運用新的教學模式到熟練運用新的教學模式仍需要時間去完善，我們計劃在以后的教學中多組織觀課和議課活動，提高思想認識，激發(fā)提高全組人員的教研能力。通過此次活動使我們獲益匪淺。積極參加各種培訓活動，提高教師自身素質(zhì)。本學期在各位地理老師的努力下，適應新教材的需要，我們自己制作了一些教學課件，并且實行資源共享。同時加強學習方法的指導。三、激發(fā)學生興趣，化難為易學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。由于活動過多，出現(xiàn)了地理教學任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學生思想工作。地理教研組工作總結(jié)3本學期學校推行3015教學模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學模式進行的。進一步落實魏書生的“教師十項教學常規(guī)”和“學生八個學習習慣”有關(guān)備課和上課方面的細節(jié)工作。主備課人進行記錄、總結(jié)當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結(jié)晶。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力?？偨Y(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。我們采用了個別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師關(guān)愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情。學好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。三、采取有效方法，促進整體提高。備課組具有團結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。備課組成員仔細研讀《初中地理課程標準》，制定可行有效地理教學計劃。地理教研組工作總結(jié)2本學期我們七、八年級地理集體備課組根據(jù)課標要求對初中地理兩個年級的內(nèi)容進行了集體研討，較好地完成初中地理的教學任務(wù)。易登建教師圖文并茂評地應用多媒體和實物教具，講述在地理教學中如何應用教具進行教學，取得了很好的效果，整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。四。七年級老師認真完成教學任務(wù)，易老師自發(fā)研究教材，編寫了多份復習試題，供所有班級使用。三。聽其他學校其其它教師的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。二。重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。完成教學計劃本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中地理教學中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的地理教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助?？傊?，本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體,教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作, 充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。6．嚴格要求本組教師。教學中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學理論解決實際問題。作為地理教師更應該與時俱進。向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。二、工作中的不足1．教師的教學水平有待提高主要原因是本組老師都比較年輕，經(jīng)驗不足，教學水平有待提高。七、成立地理社團，帶領(lǐng)學生參加實踐活動，在實踐中學習有