大村王小學千名教師家訪活動總結-文庫吧資料
2024-10-20 22:52本頁面
【正文】 生活的信心，我更感到肩上的責任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重!我們做教師的只有讓他們多學知識，多鍛煉能力，多走進他們的內(nèi)心，為他們的成長撐起一片藍天!同時在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化，家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式，因為家訪不僅能使我和家長的思想互相交流，而且能使家長對教師，對學校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅實的基礎。幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識，家庭的發(fā)展靠孩子。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。類似的情況很多。三、家訪中的問題現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。二、家訪后的收獲通過本次家訪活動的開展，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。監(jiān)申橋小學2013年 8月20日第三篇：千名教師進萬家家訪活動總結昌州八角井小學“千名教師進萬家”家訪活動總結根據(jù)榮昌縣教育委員會《“千名教師進萬家”家訪活動方案》的通知精神(榮教政發(fā)?2012?56號)及昌州教管中心的統(tǒng)一要求，我校于近段時間開展了“千名教師進萬家”的家訪活動。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。以家訪促家教，用耐心換誠心。向家長宣傳學校所取得的成績，聽取和收集家長對于學校工作的意見和建議。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，還有學困生、留守兒童等，家訪目的很明確，就是積極向?qū)W生家長宣傳《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部新頒布的《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項政策。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。本次活動全校共有13位教師參加，共走訪了103戶學生家庭，占學生總數(shù)的100%，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現(xiàn)總結如下：高度重視家訪工作。我校這項工作將長抓不懈，相信在全校師生的共同努力下，肯定會創(chuàng)造出大村王小學更加和諧、更加穩(wěn)定的教育發(fā)展局面。家庭成員甚至
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