六年級科學下冊第四單元復習提綱-文庫吧資料
2024-10-20 22:45本頁面
【正文】 的物質——銅，沒浸入硫酸銅溶液中的部分還是銀灰色；藍色的硫酸銅溶液顏色會慢慢變淺，放置在空氣中一段時間后，溶液會逐漸變成紅褐色?？刂?、減緩鐵生銹的方法：①涂油脂；②刷油漆；③電鍍；④用完后擦干水分；⑤放在干燥處。鐵生銹了把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。鐵生銹是水和空氣共同作用的結果。小蘇打和白醋混合實驗屬于化學變化。小蘇打和白醋混合，會迅速產生大量的氣體——二氧化碳，反應后留下的液體是醋酸納。做小蘇打和白醋混合實驗時，實驗后的玻璃杯比實驗前要涼一些。做小蘇打和白醋混合實驗時，蓋玻璃蓋是為了防止產生的氣體因操作不當散失。滴管的正確使用方法：①用手指把滴管橡皮囊中的空氣排干凈；②放入液體中，松開橡皮囊；③從容器中拿出滴管，把液體滴入要實驗的材料中，注意滴管不能碰到實驗材料。米飯、淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，生成的藍色物質是一種不同于米飯和淀粉的新物質，利用這一特性可以檢驗食物中是否含有淀粉。化學變化產生了新的物質的變化。一些物質在變化過程中，既會發(fā)生化學變化又會發(fā)生物理變化。物質發(fā)生了什么變化加熱白糖的過程中，蠟燭既發(fā)生了物理變化，也發(fā)生了化學變化。觀察到“沒有明顯變化”跟觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。物質都會發(fā)生變化，有的物質變化快，有些物質變化比較緩慢。我們身邊的書、本子、桌子、電燈、動物、植物，包括我們自己都是由物質構成的。世界是物質構成的。2設計實驗探究魚顏色的保護作用 答：實驗名稱：魚顏色的保護作用實驗準備：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙 實驗過程： 實驗結論：透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚，這是因為魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會起到保護作用。會發(fā)現(xiàn)平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中，用蠟紙卷起來最濕。實驗過程：（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。答：實驗名稱：仙人掌耐旱的原因。要想水果長得好，還得蜜蜂花中跑，反應了生物間的伙伴關系。人類活動是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。目前我國建有226個國家級自然保護區(qū)。生態(tài)工程包括：生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè)，生態(tài)農業(yè)包括：?；~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農業(yè)。人為破壞生態(tài)平衡，如：過度放牧、過度捕撈、噴灑農藥、圍湖造田等。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數量維持在 一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。蔴菇、細菌、蚯蚓、也是 分解者1什么叫生態(tài)系統(tǒng)？什么叫生態(tài)平衡？答：生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。作為生產者的植物，其養(yǎng)料主要來自于光合作用。1“螳螂捕蟬，黃雀在后 “描述的是各種動物之間的食物聯(lián)系。如：蜘蛛、老虎 分解者：如蔴菇、細菌、蚯蚓、霉菌。如：玉米、枊 樹、小麥、白菜、小草。1構成食物鏈的群體有哪些？答：生產者、消費者、分解者。許多相互交叉的食物鏈構成食物網。什么叫食物鏈？什么叫食物網？答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關系，這種關系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā) 現(xiàn)，以保護自己，免受更多的攻擊。（3）淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應海洋環(huán)境的結果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。蝎子也在沙漠生存。答：（1）仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的葉子長成細小的針狀，以減少水分散發(fā)的面積；
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