六年級下冊口語交際一-文庫吧資料
2024-10-20 22:44本頁面
【正文】 書設計：難忘的第一次 第二課時一、教學目標根據(jù)習作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。2．放學回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說的，也可以是同學、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。教師注意培養(yǎng)學生良好的交際習慣。（三）課內(nèi)交流，取長補短 1．小組交流：組內(nèi)的同學依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。③也可以說說現(xiàn)在對當時“第一次”的看法。（1）明確說話要求①交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。3．引導學生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學生的思路。二、教學過程（教學步驟）（一）談話導入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個“第一次”，例如，第一次動手做飯，第一次單獨睡覺，第一次得獎......這許許多多個“第一次”, 就像一個個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。四、教法：講授、練習、游戲、討論五、學法：自主學習、合作學習、探究學習六、教具學具（教學準備）：七、課時安排（教學時間）：3課時八、教學過程：第一課時一、教學目標“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。，內(nèi)容要具體，感情要真實。（三）情感態(tài)度與價值觀1．交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。六年中，我們一起度過最美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，我們曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍。在這即將畢業(yè)之際，我多么留戀這美麗的校園??！B、忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。C、我要把我這些年的斗爭經(jīng)驗和失敗教訓寫出來，留給我的戰(zhàn)友們，讓他們在今后的革命斗爭中少走彎路，少流血，爭取早日讓人民過上幸福的生活。雖然我現(xiàn)在在獄中，但是，我要用我的筆與敵人戰(zhàn)斗，表達我們共產(chǎn)黨員為信仰而奮斗的決心。C、袁隆平確實了不起，他培育的雜交水稻，大幅提高了農(nóng)民的經(jīng)濟收入，農(nóng)民從中認識到科學種田的好處。因為他的成就不僅是中國的傲嬌，也是世界的驕傲。D、其實孝心的含義很廣，把自己照顧好了，不讓父母操心，把學習成績搞上去，這都是表達孝心的方式。父母工作干活回來，十分疲憊時，我們?yōu)樗麄兇蛏弦慌柘茨_水，親自為父母洗一次腳?！缎〕瓕憜T》父母為我們付出了太多辛勞，我們應該怎樣關心、孝敬父母呢？A、父母為我們做事并不是應該的，我們也要學會表達對父母的愛，如在父母過生日的時候，為父母做些事，并當面感謝父母多年的付出。海倫的經(jīng)歷對你有怎樣的啟迪？A、要珍惜生命，哪怕是殘缺的生命，要熱愛生活，哪怕是艱難的日子B、天無絕人之路，每個人的內(nèi)心都蘊藏著巨大的潛力，可以克服原本認為不能克服的障礙，要“喚醒”和“解放”自己的靈魂C、在每個人的人生經(jīng)歷中，一個好老師的作用是不可估量的。B、他啊，是一顆螺絲釘，卻為了革命事業(yè)，堅守在平凡的崗位上，默默奉獻，永不停歇。D、昨天、今天、古人、今人、一座橋，一個工程，一個民族，一種偉大的精神，這些都是比故事更美、更好的東西。《索橋的故事》課文中說“這個‘石頭’是會說話的”，那么，“石頭”說了些什么呢？ A、我站在這里，不為聽到大家的夸獎，只為表達對那些建造“魚嘴”些的人的敬意 B、不管歲月怎樣流逝，時代如何變遷，我永遠是最真實的見證。D、勞動與快樂永遠在一起。C、樂趣有高雅和低俗之分。B、樂趣在結(jié)果，更在過程。第三篇：六年級下冊口語交際（精選）一、口語交際老舍先生養(yǎng)花對我們的啟示是什么？A、樂趣和愛不可分。設計注意教師的引導，重視了學生讀后談理解和感受過程，而學生自讀會產(chǎn)生什么問題，自悟會有什么困難，怎樣適時機地指導、幫助他們考慮不多。因此，語言的感悟還不是很到位。使閱讀中領悟到的語言表現(xiàn)形成遷移到了寫作。后反思：在這一堂的教學中，我認為做得較好的是：1．整體把握了作者的感情基調(diào)，在讀中使讀者與
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