【正文】 及 千山一碧 萬(wàn)古長(zhǎng)青 綜合利用興國(guó)安邦 郁郁蔥蔥 心曠神怡 未老先衰 一針見(jiàn)血 綠樹(shù)成陰 從容鎮(zhèn)定青筋暴起 汗如雨下 肅然起敬 無(wú)動(dòng)于衷 熱淚滂沱 虎視眈眈 威風(fēng)凜凜一笑一顰 鴉雀無(wú)聲 不約而同 雕梁畫(huà)棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 古色古香余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花陽(yáng)春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格 奄奄一息 反躬自省二、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)在括號(hào)里填上一對(duì)反義詞出（）入（）（）入（）出口（）心（）（）始（）終眼（）手（）（）奉（）違 頭（）腳（）（）南（）北在括號(hào)里填上表示顏色的詞并組成詞語(yǔ)桃（）柳（）唇（）齒（）（）天（）日（）（）不接姹（）嫣（）（）紙（）字填充下面帶“食”字的成語(yǔ)。（三）在作文復(fù)習(xí)上，重點(diǎn)進(jìn)行審題練習(xí)、選材指導(dǎo)。其次，我們應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)一些主觀題的答題方法，比如閱讀文章中談自己的理解和感悟，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，選擇答題角度，歸納答題要點(diǎn)，緊扣中心答題。（二）加強(qiáng)方法指導(dǎo)和效果反饋，提高課外閱讀水平。要背熟，強(qiáng)調(diào)一字不差，還要進(jìn)行默寫(xiě)與檢查。特別要加強(qiáng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的系統(tǒng)教學(xué)。對(duì)另外的句式也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，舉一反三，讓學(xué)生扎實(shí)掌握。最后要檢查，句子是否完整，有沒(méi)有改變句子原意，是不是最精簡(jiǎn)的。句型復(fù)習(xí)：本冊(cè)有關(guān)句型的練習(xí)很多：關(guān)聯(lián)詞填空、照樣子改句子（包括：陳述句、反問(wèn)句、雙重否定句的互改；把句子改成比喻句或擬人句、祈使句、疑問(wèn)句、轉(zhuǎn)述句；把句子寫(xiě)具體；擴(kuò)寫(xiě)句子；縮寫(xiě)句子；修改病句、把句子補(bǔ)充完整。對(duì)于詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，要求是：學(xué)生回家聽(tīng)寫(xiě)，在家中一定要自批出錯(cuò)誤，并訂正好；第二天，再請(qǐng)學(xué)生互相檢查；然后在課堂進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，批分，訂正，再對(duì)錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。3 熟讀詞語(yǔ)手冊(cè)的詞語(yǔ)和習(xí)題?！R克思第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一 分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，默寫(xiě)本單元要背誦的段落?！葟貓?bào)紙和太陽(yáng)一樣，它們共同的使命就是給人帶來(lái)光明。2．讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。南閃四邊打，北閃有雨來(lái)。天有鐵砧云，地下雨淋淋。云絞云，雨淋淋。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。(白居易《大林寺桃花》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！(李白《贈(zèng)汪倫》)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。3．背誦《大林寺桃花》“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。2．哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，巨著《天體運(yùn)行論》 沈 括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》?！蟹颉?jiǎng)⑾?書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。泛觀博取，不若熟讀而精思。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳?！队^書(shū)有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。你可以一時(shí)欺騙所有人，也可以永遠(yuǎn)欺騙某些人，但不可能永遠(yuǎn)欺騙所有人?！K霍莫林斯基7．亞伯拉罕5．表示與人相處之道的成語(yǔ)：寬以待人、先人后己、樂(lè)于助人、舍己為人、待人心誠(chéng)、寬宏大度、坦誠(chéng)相見(jiàn)、推心置腹 6．有關(guān)寬容的名言警句：不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的——圖格涅夫 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。3．一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬容大度和謙遜的人格魅力。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你——詹天佑21鞋匠的兒子 1．《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。6．贊美詹天佑的片段：你的成功給了帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)?，你的努力圓了幾代中國(guó)人的夢(mèng)想。八達(dá)嶺：中部鑿井法。3．課文寫(xiě)了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫(xiě)了勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神?！ㄌ疲┩蹙S《九月九日憶山東兄弟》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——（宋）王安石《泊船瓜洲》20詹天佑 1．《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！ㄌ疲├畎住鹅o夜思》 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！惶m克林 19錢(qián)學(xué)森 1．《錢(qián)學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻 不忘祖國(guó)的高尚情懷。摒棄時(shí)間的人，時(shí)間也摒棄他。朋友是永恒的，并沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候。：日月如梭、光陰似箭、白駒過(guò)隙、歲月如流、一刻千金。2．書(shū)信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。地球上沒(méi)有了動(dòng)物，也就沒(méi)有了活力。：顛沛流離、漂泊不定、四海為家、流離失所、浪跡天涯“鹿”字的成語(yǔ)：指鹿為馬、鹿死誰(shuí)手、中原逐鹿 ：動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。：江蘇省鹽城市大豐縣。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿別情。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。3．理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。16草原1.《草原》是著名作家老舍先生寫(xiě)的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。(杜甫：《絕句》)、諺語(yǔ)：有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成陰。(志南：《絕句》)渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。：桃紅柳綠、柳暗花明、殘花敗柳、柳暖花春、云輕柳弱 ：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。兩廊振法鼓，四角吟風(fēng)箏?？矗衽Ｃ?、像花針、像細(xì)絲?? 青藏的高原的天是那么藍(lán)，像藍(lán)色的水晶；云是那么白，像盛開(kāi)的棉花；水是那么清，像一眼就能看到底似的。雨是最尋常的，一下就是三兩天。3．“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。3．《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。三天不念口生，三天不做手生。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。2．課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。：自力更生、自食其力、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、勇往直前 ：書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍帶我走向陽(yáng)光大道??江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。2．課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。凱勒（學(xué)者）：活著就有希望。輪椅上的霍金 1．《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬?霍 金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情?！?jiǎng)⒂礤a ，而順境埋沒(méi)人才?！蜖栐?頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。送人玫瑰，手留余香?！瓣P(guān)愛(ài)他人”的公益用語(yǔ)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。人家?guī)兔?，永世不忘；我?guī)腿思遥浶纳?。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是愛(ài)之鏈。課文敘寫(xiě)了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手?！抉R遷 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。3．描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、寬容大度4．表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)、轉(zhuǎn)眼間、剎那間、一瞬間、頃刻間、眨眼間 5．表示情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可危、一觸即發(fā)、：一窩蜂、一鍋粥、一團(tuán)糟、一擁而上、不可開(kāi)交：呆若木雞、神采飛揚(yáng)、神態(tài)自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結(jié)舌、眉飛色舞、坐立不安：生的偉大，死的光榮。2．課文作者是維克多?雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。7 船長(zhǎng) 1．《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。“最后”意味著這個(gè)姿勢(shì)將永遠(yuǎn)地定格在人們的記憶中。12地震（）中的不朽人物：袁文婷、向倩、張米亞、林浩等?！钡睦斫猓哼@個(gè)姿勢(shì)挽救了4個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守、大愛(ài)無(wú)疆的高尚品質(zhì)，這一姿勢(shì)永遠(yuǎn)銘刻在人民心中，表達(dá)了人們對(duì)他深深的敬意。2.“英雄不死，精神千秋”含義：譚老師雖然去世了，但他舍己救人的精神將千秋永存。2．與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神?！ㄋ危┓吨傺汀对狸?yáng)樓記》 負(fù)荊請(qǐng)罪 1．《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。3． 表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)名句：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。4．表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷的成語(yǔ)：赤膽忠心、憂國(guó)憂民、碧血丹心、精忠報(bào)國(guó)、以身許國(guó)5．表現(xiàn)忘我工作、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：夜以繼日、通宵達(dá)旦、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒 6．愛(ài)國(guó)名言：天下興亡，匹夫有責(zé)。2．肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作 品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》?！巍鳌懹巍妒緝骸?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島?！ㄌ疲┩踔疁o《涼州詞》 鄭成功 1．《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。——（唐）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 黃河：白日依山盡，黃河入海流。長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。3．贊美祖國(guó)的成語(yǔ)：山清水秀、江山如畫(huà)、人杰地靈、錦繡河山 4．描繪山水的成語(yǔ)：連綿起伏、青山碧嶺、水平如鏡、水天一色。第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)情迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情?！R克思第二篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)蘇教版：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn) 我們愛(ài)你啊，中國(guó)1.《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的?！葟貓?bào)紙和太陽(yáng)一樣，它們共同的使命就是給人帶來(lái)光明。2．讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。南閃四邊打，北閃有雨來(lái)。天有鐵砧云，地下雨淋淋。云絞云，雨淋淋。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。(白居易《大林寺桃花》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！(李白《贈(zèng)汪倫》)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。3．背誦《大林寺桃花》“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。2．哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，巨著《天體運(yùn)行論》沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。——列夫——?jiǎng)⑾驎?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。泛觀博取，不若熟讀而精思。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳?！队^書(shū)有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。你可以一時(shí)欺騙所有人，也可以永遠(yuǎn)欺騙某些人，但不可能永遠(yuǎn)欺騙所有人?！K霍莫林斯基7．亞伯拉罕5．表示與人相處之道的成語(yǔ)：寬以待人、先人后己、樂(lè)于助人、舍己為人、待人心誠(chéng)、寬宏大度、坦誠(chéng)相見(jiàn)、推心置腹6．有關(guān)寬容的名言警句：不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的—