【正文】 播放幻燈片，指名為小精靈畫面配音。其他人評價：你覺得他夸得怎么樣？（師隨機評價：聲音宏亮、態(tài)度誠懇、面帶微笑、表達清楚、抓住特點??）（師隨機評價：XXX坐得十分端正，并且一直在認真地傾聽。3．教師小結(jié)：夸獎如春風，溫暖我們的心靈；夸獎如春雨，滋潤我們的心田。小品講述考試之后，面對成績進步的同學，其他人或嫉妒或贊美的不同態(tài)度?！咀鳂I(yè)設(shè)計】：把這些印象深刻的人或事說給爸爸媽媽或其他人聽。五、匯報交流，集體評議小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。提出合作學習要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。三、聯(lián)系實際，全班交流為交際做鋪墊，回答清下面的問題：誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？指名回答：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？四、小組交流，選舉代表課件出示上述兩組問題。二、讀提示，明要求引導學生自讀教材中的口語交際內(nèi)容提示，明確要求。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。【教學重、難點】：具體生動地講述深刻印象的人或事?！窘虒W目標】：交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。在教學中，要努力創(chuàng)設(shè)情境，引導學生敢說，想說，并培養(yǎng)學生良好的傾聽能力。師生對活動的評議不夠深入。但是，在交流的時間安排上，由于計劃的不足，時間分配上存在一定的問題，如學生進行小組交流時間把握不夠準備，交流有些倉促，學生課前收集的資料沒有得到充分的展示。學生從身邊的現(xiàn)象出發(fā)，采用分組交流形式進行了充分的討論，每個學生都有了發(fā)言的機會，交際能力得到了切實的提高。通過教師搜集的資料展示引領(lǐng)，學生課前收集的生活中的典型素材充分交流，學生的對問題焦點逐漸清晰、明朗，對身邊的資源、環(huán)保提升了認識。在設(shè)計時，盡量從我學生身邊的生活實際出發(fā)，舉例來源于他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ默F(xiàn)象，使學生感到親切、真實，有交際的需求和愿望。訪問中國環(huán)境保護網(wǎng)，了解中國環(huán)保工作的最新資寫一份倡議書或辦一份以宣傳“珍惜資源、保護環(huán)境”為主題的手抄報。??3．結(jié)合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。④節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。（3）全班交流，評比“環(huán)保金點子”（4）全班匯報。小組交流討論：（二）怎樣珍惜資源（1）學生結(jié)合展開積極討論，認真聽取別人的意見。生2：學校食堂浪費飯菜現(xiàn)象 生3：學生浪費紙張現(xiàn)象 ??（4）師生評議。（3）將學生收集的資料用展示臺展示交流。三、合作學習，交流展示小組交流討論：（一）為什么要珍惜資源（1）學生按要求結(jié)合本組教材的內(nèi)容或?qū)W生課前收集的資料圍繞“為什么要珍惜資源”進行組內(nèi)交流。這片在陜西北部沙漠地區(qū)開辟出的綠洲，成為國內(nèi)外著名的治沙典范區(qū)，得到國家及有關(guān)國際組織的高度關(guān)注和重視。23年來，牛玉琴憑著戰(zhàn)勝沙害的堅強信念，矢志不渝地和沙魔斗爭。地球日也成為一百四十多個國家的民眾進行大規(guī)模環(huán)?；顒拥墓餐o念日。（1）世界地球日的由來。老師引言：是啊，正如同學們所認識到的，這組課文就是要告訴我們：珍惜資源、保護環(huán)境，人類才會擁有美好的家園?！窘虒W過程】一、激情回顧，明確主題教師：在這一組課文的學習中，我們聽到了“只有一個地球”的警告，聆聽了鹿和狼的故事，欣賞了印第安人神圣的土地，領(lǐng)悟了“青山不老”的真諦。通過情景再現(xiàn)，將學生引入交際的環(huán)境中。學生課前搜集關(guān)于身邊環(huán)境污染、資源浪費等方面的事例、圖片、數(shù)據(jù)等資料。學會認真傾聽，能夠歸納自己的觀點，有條理地交流。通過口語交際，增強學生的表達、傾聽，樂于與人交流溝通的能力?！窘虒W目標】通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該注重環(huán)保，關(guān)愛家園。教學時，教師引導學生走向生活，留意觀察自己周圍的生活減少，然后把所看到的、想到的與同學們進行交流，從而就將交際活動引向了深入。浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象在學生日常生活是比較常見的，學生容易從身邊的現(xiàn)象引發(fā)思考。動手修改學生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習作。教師推薦好文，師生共同評議。學生自評?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W請舉手，或者自薦。──海明威交流習作大聲朗讀習作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。第三課時習作講評一、名言激趣出示名言，激發(fā)修改興趣。啟發(fā)學生從時間（懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近??）、地點（家里、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學??）等角度去搜索題材。三、搜索題材在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。引導學生體會、交流。出示習作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習作時注意人物的語言、動作、心理活動等。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認識。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進行補充修改。確定觀點，準備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例，準備5分鐘。教學難點：注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。但在實際教學中應(yīng)該以境導情，注重學生的表達和交流，只有學生能暢所欲言，抒心中之情，才能真正的達到教學的目的。四、活動總結(jié)同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記住梁啟超老先生的那句至理名言：少年強，則國強；少年富，則國富，少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切地感受到祖國在你的心中，讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧?。úシ鸥枨陡璩鎳罚┱n后反思：這堂課，充分體現(xiàn)了以學生為主的教學原則，教師通過引導交流，激發(fā)了學生的愛國情懷，也激發(fā)了學生的口語交際欲望。群眾評委評議，選優(yōu)勝者。宣布匯報會開始。根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。朗讀時，注意讀出作品情感與語調(diào)，講故事要講清楚中的人物的主要愛國事跡。二、確定匯報形式讀口語交際要求，明確匯報形式及要求。愛國志士們的情懷，深深地打動了我們，使我們也想說些什么。教學準備：準備愛國資料，演講稿例文、故事等。引導學生語言要有感染力和號召力。通過講故事，朗誦或演講等不同形式，表達對祖國的熱愛之情。為增強趣味性，選擇第一項的同學可戴頭飾合作交流。示范帶動，交流評價1．每一組推薦一名學生進行交流。分塊討論，組內(nèi)交流1．學生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準備。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受?？谡Z交際一《我是 ??》教案揭題導入 ：這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。2．學會傾聽，培養(yǎng)良好的聽、說習慣?！窘虒W重點】指導