九年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-20 21:59本頁面
【正文】 間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作回顧課本復(fù)習(xí)：認真?zhèn)浜谜n, 認真?zhèn)浜谜n, 適當(dāng)布置作業(yè), 努力做好培優(yōu)扶差工作試卷復(fù)習(xí)：認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。2018年6月30日第四篇：2017年九年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)20162017九年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)劉其鏡201779 本學(xué)期，我擔(dān)任九（2）的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的努力，對學(xué)生進行了有計劃，有步驟、有目的的復(fù)習(xí)和練習(xí)。中考中可能還有很多問題出現(xiàn)，那也是不可避免的。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。會加倍努力學(xué)習(xí)。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。五、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。寫完后，我認真逐字逐句批改，對于共性問題，在課堂上集中解決，對于個性問題我個別談話交流。我采用了指導(dǎo)+訓(xùn)練的方法。四、提高學(xué)生的寫作能力。對于出錯的題，誰出錯誰解決，培養(yǎng)了學(xué)生自救自查自評的能力。每次模擬考試結(jié)束，我要求學(xué)生針對每次的考試進行自我剖析，試卷分析，要求學(xué)生把自己錯了的或不會的題摘到一個本子上——糾錯本，到復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生拿出這個本子，重新回憶、做一遍。主要進行試題訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決 1 問題，除了強化知識性的的東西外，我特別注重教學(xué)生做題技巧方法，緊扣題型，教學(xué)生如何審題，答題的方法，對試題結(jié)構(gòu)加以認真研究。這一階段主要是展現(xiàn)學(xué)生綜合運用語言能力的水平。題型專項訓(xùn)練。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括冠詞、名詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。語法專項復(fù)習(xí)。所以我在這一階段過得很慢但比較扎實，我確保學(xué)生學(xué)一點，會一點更要會用一點，落到實處。在這一階段我特別注重基礎(chǔ)知識的運用能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們共同總結(jié)歸納重點單詞、短語、句型，主要培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自我整理的能力?；A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)流程：在本學(xué)期3月初完成了初三年級教材的最后三單元，也就是說在3月份中旬初開始進入全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這屆九年級學(xué)生英語底子很差，在他們身上花費的心血不是一兩句話就能說完。四個多月緊張而又忙綠的復(fù)習(xí)之后，有得有失，喜憂參半。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，既備教材，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語是語言。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。因此，絕對不能忽視。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中下等生占較大多數(shù)，尖子生有幾個。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。學(xué)生是被教的主體。一、備好課，備好學(xué)生，上好課。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，認真閱讀《初中英語考試大綱》，既備教材，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ)。這半年以來，我
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