五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-03 23:55本頁面
【正文】 部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以五年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校學(xué)生實際學(xué)情，踏實有序地開展了各項教學(xué)工作，一個學(xué)期以來，獲得了較滿意的成績。一學(xué)期來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用書面和口頭溝通方式，經(jīng)常和學(xué)生溝通，使學(xué)生從內(nèi)心底里渴望學(xué)習(xí)英語，自覺學(xué)習(xí)英語。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。在教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。第三篇：五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)不知不覺，本的教學(xué)工作已告一段落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為此，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。再次，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。不懂的地方，多問。不能似懂非懂。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校是一個農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。第二篇：五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)武麗 五年級是整個小學(xué)階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生既對英語有濃厚
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