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九年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-20 21:39本頁面
  

【正文】 “營養(yǎng)”。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研。2017年英語中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué)感觸頗多。第三篇:九年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)下學(xué)期九年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)班的英語教學(xué)。當(dāng)然,本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會(huì)努力克服,取長補(bǔ)短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。每天的業(yè)余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。英語是語言。七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽,說,讀,寫幾個(gè)方面進(jìn)行。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對(duì)性,有層次性,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習(xí),從而共同進(jìn)步本學(xué)期,我借助教研活動(dòng),不斷取長補(bǔ)短。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),和他們交朋友,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,通過我一個(gè)月的努力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績直線上升。一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生本學(xué)期,我接手的這兩個(gè)班,整體而言較為不錯(cuò),但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)152班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),我決心在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中,發(fā)揚(yáng)自己的長處,克服自己的不足之處,努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。同時(shí)也關(guān)注所帶班級(jí)的潛能生和學(xué)困生,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀教學(xué)類書籍,并寫學(xué)習(xí)筆記,努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行舉一反三。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為達(dá)到這一目的,我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,然后進(jìn)行講評(píng)。,綜合提高查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。精講,也就是要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。,練重于講基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。語音和詞匯應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。所以在第一階段我以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊(cè)、每一單元細(xì)致地復(fù)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。個(gè)別學(xué)困生英語還沒有入門,學(xué)習(xí)完全沒有頭緒等。但由于各種因素的影響,學(xué)生英語基礎(chǔ)方面存在差距,發(fā)展參差不齊,學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,這給教學(xué)帶來了不少困難。對(duì)工作不敢怠慢,深入研究教學(xué),現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:九年級(jí)四班共有學(xué)生37名,男生較多。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。但是通過個(gè)別了解學(xué)生。講給學(xué)生過晚,致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生感覺到老師對(duì)自己關(guān)心不夠。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。比如:對(duì)學(xué)生的檢查不到位。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去自學(xué)英語,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。首先老師得有一桶水。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn),但是效果是不言自明的。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。不比成績比努力。作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。我知道如果不及時(shí)有效地檢查,許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽講,課堂效率就無法保障。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。一般問題找中等生。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到無教案不登講臺(tái)。備課。為了做到這寫,我做了許多。以及老師對(duì)自己的重視。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后,我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生,當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。解題能力有了質(zhì)的飛躍。任務(wù)型閱讀
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