人教語文三年級(jí)下冊(cè)果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)doc-文庫吧資料
2024-10-20 21:34本頁面
【正文】 然停止工作是罷工嗎？在這里呢？原來有特殊的含義啊，所以用了引號(hào)。你覺得這樣的機(jī)器人怎么樣？三、賞析課文，學(xué)習(xí)表達(dá)？哪些地方有趣？默讀課文，用波浪線畫出你認(rèn)為有趣的句子?？茖W(xué)家發(fā)明的果園機(jī)器人有什么特點(diǎn)啊？這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。果園機(jī)器人有什么本領(lǐng)?。?出示句子：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。能把起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說嗎？這就是這篇課文的主要內(nèi)容。經(jīng)過科學(xué)家解決機(jī)器人自己充電的問題，發(fā)明了“吃”水果的機(jī)器人。我聽出你們強(qiáng)調(diào)了果園兩個(gè)字，為什么？，你們的頭腦中一定有很多的疑問是吧，說說看。教學(xué)難點(diǎn)：感悟文章的表達(dá)方法，讀寫結(jié)合，練習(xí)寫作。，讀寫結(jié)合，練習(xí)寫作。第四篇：語文人教版三年級(jí)下冊(cè)果園機(jī)器人果園機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀課文。（如，“讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個(gè)個(gè)地去找‘餓倒’了的機(jī)器人，那可太麻煩了。感悟積累1抄寫三句文中加有引號(hào)的句子，同桌間說說自己的體會(huì)。如：a機(jī)器人的樣子設(shè)計(jì)可愛合理：它的外表就像一個(gè)淘氣的孩子；各個(gè)部位都設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個(gè)成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會(huì)將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。3找出文中果園機(jī)器人最新奇有趣的地方，有空白處寫寫自己的感想。自讀自悟1打開本，認(rèn)真朗讀文，練習(xí)讀正確、讀流利。教學(xué)過程導(dǎo)入新，閱讀猜想1（板書：機(jī)器人）同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎？大家都來說一說自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解。前準(zhǔn)備1上網(wǎng)查詢并下載智能機(jī)器人的圖文資料及文插圖。2就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。（1）小組交流；（2）班級(jí)交流。五、綜合拓展。：學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。四、有感情地朗讀課文。師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎？生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的“問題泡泡”。三、討論與交流。（1）借助拼音，讀通讀準(zhǔn)課文。，并分組議議閱讀要求。：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機(jī)器人工作呢?。簷C(jī)器人：你們知道機(jī)器能干些什么嗎？那這個(gè)機(jī)器又是干什么的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機(jī)器人》。，學(xué)科學(xué)的情感。板書：果園機(jī)器人自己充電“罷工”、“餓倒”第二篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案 果園機(jī)器人 1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。瞧，到處有機(jī)器人在采摘果子，果園里彌漫著濃濃的喜慶氣氛。板書：自己充電如果真有一天，科學(xué)家們研究成功了這
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